【正文】 閱覽室100m2；編目室40m2，館長室40m2，教材室150m2，庫房50m2。一個(gè)自然書庫700m2，容納7萬冊(cè)圖書，含半開架出納廳，12個(gè)閱覽位。維修車間門前設(shè)置洗車場，停車場約1200m2。機(jī)械與鐵道工程專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)分開設(shè)置，機(jī)械可設(shè)機(jī)加工車間、鉗工車間共600m2，并配設(shè)庫房及辦公用房共計(jì)120m2。（三）實(shí)訓(xùn)基地及校辦工廠實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的場所，立足學(xué)校開辦的專業(yè)來進(jìn)行設(shè)置，根據(jù)學(xué)校兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)：鐵道工程與機(jī)械專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行布置，位置可考慮設(shè)置在緊臨實(shí)驗(yàn)樓邊，又與教學(xué)樓留有一定距離，以避免對(duì)教學(xué)樓的影響。分別設(shè)置工程材料實(shí)驗(yàn)室兩間、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室一間、地質(zhì)、內(nèi)燃機(jī)、汽車電學(xué)、物理、液壓、金工、機(jī)械基礎(chǔ)、電工、工程機(jī)械實(shí)驗(yàn)室各一間、電子學(xué)兩間，機(jī)動(dòng)十間。實(shí)驗(yàn)樓按四至五層設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)樓設(shè)置大實(shí)驗(yàn)室兩間，每間260m2，分別設(shè)置專業(yè)教室一間，底盤實(shí)驗(yàn)室一間。并使建筑增添了川西文化特色，圓形屋面及金屬欄桿、構(gòu)架是展現(xiàn)建筑群體本身高科技特色。教學(xué)樓平面布局結(jié)合成都地區(qū)的氣候特點(diǎn)，教室均為南北向布置，各棟教學(xué)樓以邊廊相互連接，連廊貫通每棟教學(xué)樓引入自然風(fēng)，并以此而圍成若干院落，在每棟建筑端部集中設(shè)置大合班教室，其底層架空，即可停放自行車，又由北向南形成又一條斜向軸線，方便交通。另外將籃球場、乒乓球場、網(wǎng)球場安排在學(xué)校行政辦公區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)之間，與綠化相結(jié)合，可對(duì)各區(qū)域作劃分。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地設(shè)置在學(xué)校南側(cè)靠南北大道，可方便今后開展對(duì)外服務(wù)，同時(shí)又不影響教學(xué)環(huán)境。各個(gè)功能區(qū)圍繞中心綠地布置，相互之間既相對(duì)獨(dú)立又緊密聯(lián)系，教學(xué)活動(dòng)區(qū)布置于場地中心相對(duì)右側(cè)，以獲得優(yōu)良的景觀和相對(duì)安靜的教學(xué)環(huán)境。盡可能利用原有地形地貌，以現(xiàn)有的地形設(shè)計(jì)池塘水泊，把自然環(huán)境與人工環(huán)境有機(jī)地融合在一起，形成大的生態(tài)循環(huán)圈，并在單體設(shè)計(jì)中注重生態(tài)技術(shù)的運(yùn)用。注意吸收和借鑒國內(nèi)一流中專學(xué)校建校特點(diǎn)，以高雅、獨(dú)特、多層次、全方位的校園空間序列來定位總的格調(diào)，創(chuàng)造與人親和、富有韻律，供師生工作學(xué)習(xí)及日常生活的主次不同、大小各異的空間環(huán)境，其總體規(guī)劃布局充分體現(xiàn)自身特色，利用自然景觀，創(chuàng)造人文景觀，倡導(dǎo)具有時(shí)代氣息的校園新文化。地塊平面成鏟形，占地約188畝。綜上所述，成都xxxx學(xué)校新校址的占地規(guī)模及建筑規(guī)模相對(duì)于2800人的辦學(xué)規(guī)模是適合的，完全符合國家級(jí)重點(diǎn)中專的條件和標(biāo)準(zhǔn)。（四）其它用房其它用房總建筑面積為1200m2。（三）行政辦公區(qū)規(guī)劃行政辦公樓 行政辦公樓總建筑面積為3200m2。校醫(yī)務(wù)室校醫(yī)務(wù)室總建筑面積為200m2。浴室浴室總建筑面積為360m2。（二）生活區(qū)規(guī)劃學(xué)生宿舍樓學(xué)生宿舍樓總建筑面積為20100m2。藝體中心藝體中心總建筑面積為2200m2。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地總建筑面積為1800m2。主要建設(shè)內(nèi)容為：（一）教學(xué)活動(dòng)區(qū)規(guī)劃教學(xué)樓教學(xué)樓總建筑面積為6600m2，學(xué)生人均建筑面積約為3平方米。二、建設(shè)規(guī)模及主要建設(shè)內(nèi)容根據(jù)國家對(duì)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校建設(shè)的要求，并結(jié)合成都xxxx學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，確定成都xxxx學(xué)校一期新校占地面積188畝，總建筑面積為65000m2，一期建筑面積為28000m2。第四章 辦學(xué)規(guī)模及建設(shè)規(guī)模一、辦學(xué)規(guī)模成都xxxx學(xué)校新校園的建設(shè)將按國家級(jí)重點(diǎn)中專要求規(guī)劃，重點(diǎn)專業(yè)按一流重點(diǎn)中專的標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)。（二）實(shí)施保障《成都市教育發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃》加快學(xué)校布局調(diào)整為成都xxxx學(xué)校的遷建、發(fā)展提供了一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。使成都xxxx學(xué)校在規(guī)模、層次、結(jié)構(gòu)、辦學(xué)模式和方向上取得新的發(fā)展。五、教職工生活方便原則學(xué)校遷至成都西郊郫縣，雖然短期內(nèi)將影響到多數(shù)職工生活、就醫(yī)、子女上學(xué)等，但只要妥善安排校及離退休職工，合理解決職工住宿，逐步改善他們的生活、交通及其住宅福利條件，就有利于穩(wěn)定教職工隊(duì)伍和人才的引進(jìn)。成都城市的發(fā)展對(duì)中等職業(yè)教育提出了更多更高的要求，因而成都xxxx學(xué)校的發(fā)展?jié)摿薮蟆?duì)外交流的人流量、物流量、信息流量大，對(duì)外交通的便捷和信息靈通是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要條件，因而成都xxxx學(xué)校新校址應(yīng)設(shè)在交通線上。而且還有進(jìn)一步拓展空間，發(fā)展?jié)摿薮?。二、城市近郊原則目前成都市區(qū)人口密度非常高，平均每平方公里30000多人，在如此高密度的城區(qū)內(nèi)學(xué)校已無法擴(kuò)展，由于城區(qū)內(nèi)用地非常緊張，而且城區(qū)高昂的土地價(jià)格也將使學(xué)校無法承受，而學(xué)校又不能設(shè)在遠(yuǎn)郊，遠(yuǎn)離科學(xué)文化中心和經(jīng)濟(jì)信息中心，不利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，所以建在近郊為宜。新校址的選擇應(yīng)完全符合該規(guī)劃。項(xiàng)目的遷建是必要的，效益是顯著的，對(duì)促進(jìn)四川省成都市中等職業(yè)教育改革和加快成都市學(xué)校布局調(diào)整都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 （六）項(xiàng)目的建設(shè)符合成都市調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置的要求。（四）成都xxxx學(xué)校址搬遷不僅有利于成都xxxx學(xué)校自身的發(fā)展，而且也可以充分發(fā)揮現(xiàn)有地塊的商業(yè)作用，以實(shí)現(xiàn)城市土地價(jià)值的最大化。 （二）如果成都xxxx學(xué)校搬遷到一個(gè)新的環(huán)境，可以重新規(guī)劃校園，擴(kuò)大校園規(guī)模，按照國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新校區(qū)。（一）是實(shí)施成都市教育發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的必然要求成都xxxx學(xué)校的遷建是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確保教育適度超前發(fā)展，堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，走改革創(chuàng)新之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的、適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)全面進(jìn)步需要的、符合教育規(guī)律的社會(huì)主義教育體系，為構(gòu)建西部教育高地、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為成都實(shí)現(xiàn)追趕型、跨越式發(fā)展和建設(shè)高科技成都目標(biāo)服務(wù)。再次是周邊環(huán)境對(duì)辦學(xué)有很大的不利影響，學(xué)校位于成都市的內(nèi)環(huán)線內(nèi)，周邊都是繁華的商業(yè)區(qū)，與學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍極不協(xié)調(diào)，周邊環(huán)境嘈雜，既不利用學(xué)生學(xué)習(xí)，又不便于學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生成長極為不利。首先是成都xxxx學(xué)校現(xiàn)在的校址面積過小總面積不過20畝，這是成都xxxx學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的重要障礙。目前全國各個(gè)中等職業(yè)教育學(xué)校紛紛加快自身的建設(shè)，都向著更高的目標(biāo)發(fā)展。以農(nóng)業(yè)為主的勞動(dòng)力每年接受50學(xué)時(shí)以上適用技術(shù)培訓(xùn)的人數(shù)保持在40萬人以上，其他短期培訓(xùn)在100萬人次以上。積極發(fā)展以初中后分流為主的中等職業(yè)技術(shù)教育，使其在校生人數(shù)占高中階段在校生人數(shù)的比例保持在50%左右。擬遷、擴(kuò)建的實(shí)施，使學(xué)校的專業(yè)涵蓋面更廣，既可為我省培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，創(chuàng)造出一大批具有專長的勞動(dòng)者隊(duì)伍，同時(shí)，在今后一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期里，為提高我省的人口整體素質(zhì)會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。本著“加快調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育整體效益”的思路，成都xxxx學(xué)校擬定發(fā)展規(guī)劃，使自身的發(fā)展符合社會(huì)發(fā)展的需求。我市作為歷史文化名城，四川省會(huì)和西南地區(qū)“三中心、二樞紐”，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必須符合城市總體規(guī)劃和功能分區(qū)的要求，大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，朝著建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、生活文明、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化園林城市的目標(biāo)而奮斗。所以，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人才勢在必行。在中國西部及整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)都處于迅猛發(fā)展的時(shí)期，各技術(shù)崗位都面臨人才匱乏的危機(jī)。成都xxxx學(xué)校每年為西南地區(qū)輸送出數(shù)百名專業(yè)技術(shù)工人，為配合國家的西部建設(shè)做出一定的貢獻(xiàn)，學(xué)校如果實(shí)現(xiàn)擴(kuò)建，可提高學(xué)校的培養(yǎng)數(shù)量，能更好地更多地為國家輸送大批急需的專業(yè)技術(shù)人才。三、該項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，將會(huì)為四川及西部可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送大批的專業(yè)技術(shù)人才。本項(xiàng)目的實(shí)施，將使成都xxxx學(xué)校充分揮五十余年辦學(xué)的歷史積淀，有利用其雄厚的師資力量及教學(xué)設(shè)施的潛力為四川的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。中等職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是培養(yǎng)中初級(jí)專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要基地。二、該項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施有利于中等職業(yè)教育的發(fā)展。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。根據(jù)未來我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，要逐步做到：使大多數(shù)新增勞動(dòng)力基本上能夠受到適應(yīng)從業(yè)崗位需要的最基本的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，在一些專