作風整頓實施方案計劃書-文庫吧資料
2025-05-02 13:25本頁面
【正文】 源。采取以“三個壞把式”反面畫像為鏡，對照突出問題，自己查找出問題表象。各單位、部門要結(jié)合“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，以各黨總支活動為載體，通過自己查、組織點、群眾提、互相幫，把存在的突出問題找準、找實、找全，列出清單、建立臺賬。 （二）自查深剖階段（2018年4月中旬至6月底）。要求學習要有計劃、有主題、有討論、有記錄。搞好學習宣傳和思想教育，營造濃厚的作風整頓氛圍。，對照實施方案，就如何在集團公司開展作風建設(shè)進行部署安排。 （一）學習教育、思想發(fā)動階段（2018年4月初至4月中旬）。以作風整頓為契機，積極推進干部能上能下，不改作風就換人，完善容錯糾錯機制，對作風問題典型案件，公開曝光、形成震懾。（五）嚴格督查問責。以“百問不厭、百查不煩”的工作態(tài)度，牢固樹立窗口形象，以“群眾無小事，服務(wù)無止境”的為民服務(wù)宗旨，熱心周到為人民服務(wù)。對群眾來訪要禮貌用語，以誠相待。 （四）規(guī)范服務(wù)流程。堅決整治在崗不在狀態(tài)、在位不謀公事、出工不出力、服務(wù)不主動、碌碌無為、得過且過、不負責任、效率低下、不求進步、追求安逸等行為。全體干部職工必須認真執(zhí)行工作紀律和請銷假制度。 （三）開展專項治理。加強崗位技能業(yè)務(wù)學習和培訓，切實提升干部職工服務(wù)群眾、服務(wù)基層的本領(lǐng)?！ 。ǘ┨嵘龁T工能力素質(zhì)。采取集中學習培訓與干部職工自學相結(jié)合，外出培訓和行業(yè)帶頭人培訓相結(jié)合等方式,不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。制定詳細周密的學習計劃,完善學習制度,以黨組學習帶動各部門的學習，以各部門的學習帶動全體干部職工的學習。“本領(lǐng)恐慌”危機意識不強，缺乏提高自身綜合素質(zhì)能力的主動性、積極性；不能及時學習新知識、掌握新本領(lǐng)、適應(yīng)新形勢；工作標準較低，工作不嚴謹、不細致，提不出新思路、拿不出新舉措，工作不較真，不求過得硬，只求過得去，缺少精細化工作態(tài)度，打不開新局面，躺在功勞薄上、成績掛在嘴上。事不關(guān)己高高掛起，推諉扯皮，躲躲閃閃；傳播小道消息，散布不滿言論，損害集團公司形象。落實“兩個責任”不夠有力，責任不履行、承諾不兌現(xiàn)，以身作則、表率作用發(fā)揮不夠；改進作風不夠，貫徹落實中央八項規(guī)定精神認識還不到位，法律意識淡薄；嚴格自律不足，在小事小節(jié)上不夠嚴格。群眾觀念不強，服務(wù)水平仍需優(yōu)化，提高群眾滿意度還有一定空間；辦事不熱心，門難進、臉難看、話難聽、事難辦；對群眾反映的信訪問題和合理訴求，推推拖拖，不能及時回復，對待群眾缺少耐心，形式主義現(xiàn)象依然存在。抓工作不動腦筋、不想辦法，存有以文件落實文件，以會議落實會議現(xiàn)象，發(fā)文照搬照抄，講空話說套話，不解決實際問題；干事激情不高,出工不出力，抓工作不深入，對重點工作、重點環(huán)節(jié)把控不準、措施不力，工作推進落實遲緩，不督辦就不推進、不問責就無結(jié)果。擅離職守，遲到早退、隨意脫崗，吃“空餉”，上班時間玩游戲、炒股票、網(wǎng)聊網(wǎng)購或從事其他與工作無關(guān)的活動；不講規(guī)矩
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