阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計10-文庫吧資料
2025-04-23 12:53本頁面
【正文】 ，但她真誠，善良，淳樸，關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的一個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？ 事情的起因：\\\我\\\曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。指名學(xué)生復(fù)述買書的起因，經(jīng)過。然而，最讓\\\我\\\對她產(chǎn)生敬意的是什么呢？ （二）全班齊讀第18－28自然段。 3．作者還用詼諧的筆墨敘述長媽媽講\\\長毛\\\的故事，令人捧腹的同時，又使人看到了長媽媽的無知、淳樸。 2．說人死了必須說\\\老掉了\\\；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。\\\欣喜之態(tài)溢于言表。焦急的神態(tài)躍然紙上。她又有所要求似的。 （－）請學(xué)生分角色朗讀6－17自然段。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師：長媽媽給人的初步印象是什么？（指名回答） 長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。 這節(jié)課我們了解了課文的大致內(nèi)容，并對長媽媽其人有了一個初步的認識，作者按照生活的本來面目，真實地再現(xiàn)了長媽媽吸引人的地方。這些描寫真切生動，作者采用戲謙謔的口吻來描寫，又顯得很風(fēng)趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。 教師總結(jié)式歸納。 提問：從這幾個自然段的描寫中，長媽媽有什么特點？作者為什么要這樣寫？ 引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，體會這樣寫的好處。 四、仔細研讀課文第1－5自然段。 思考：課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡單？為什么這樣安排？ 明確：略寫了阿長的稱呼的來歷、\\\切切察察?告狀的毛病、擺成\\\大\\\字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、\\\長毛\\\的往事，詳寫了為\\\我\\\買《山海經(jīng)》一事。如寫她喜歡\\\切切察察\\\、喜歡\\\告狀\\\、睡覺愛擺\\\大\\\字等；接著寫她懂得的許多\\\我聽不耐煩\\\的規(guī)矩。 教師歸納。 學(xué)生自由朗讀課文，并在紙上歸納文章的主要內(nèi)容。 二、字詞預(yù)習(xí)檢查 （一）注音： 擄（ ）去 震悚（ ） 惶（ ）急 瘡（ ）疤（ ） 詰（ ）問 懼憚（ ） 粗拙（ ） 疏（ ）懶 駭（ ） （二）為下列詞語中加括號的字選擇正確的解釋，將序號填在括號內(nèi)。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？我們一起來看課文。
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