陳情表教案1-文庫吧資料
2025-04-23 12:17本頁面
【正文】 矜守名節(jié)。 為什么李密從“孝”的角度來說理呢？ 因為晉武帝治國標(biāo)榜的是“以孝治天下”。 如果李密僅僅想用情來打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武帝心中溜走。實質(zhì)是態(tài)度堅決，還是不去應(yīng)征。 三、分析課文（二） 學(xué)生齊讀第二段。李密在第一段里訴說了自己的“四大不幸”，足可以引起晉武帝的同情了。 教學(xué)過程： 一、教師背誦第一段前兩句，引導(dǎo)學(xué)生齊誦全段。李密是怎樣陳述的，我們下一節(jié)課再賞讀《陳情表》的其他章節(jié)。 學(xué)生對照投影試背第一段。教師提供參考答案，投影逐條顯示。 文章一開始，作者說：“臣以險釁，夙遭閔兇。 由一組學(xué)生找出重要的實詞、虛詞，并連同詞義大聲讀出?！保├蠲芤胝f服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？ 是的，李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。 3）陳什么情？ 向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。（投影）晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。 終鮮（ xi僴 ） 兄弟 期功強（ qi僴g ） 近 常在床蓐（ r?/font ） 猥（ w噄 ）以微賤 豈敢盤桓（ hu俷 ） 庶劉僥（ ji僶 ）幸 全體學(xué)生高聲自由朗讀全文。（投影顯示“陳情”二字） 二、整體感知課文： 四位學(xué)生分讀全文?！冻鰩煴怼肪褪侵T葛亮向蜀漢
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