比例的意義教學設計-文庫吧資料
2025-04-23 04:29本頁面
【正文】 師：剛剛我們認識了新的式子比例，那要是讓你來判斷兩個比是不是能組成比例，你會怎么辦？ 生：看比值是不是相等完成“做一做”?！茫?5∶10 60∶40＝5∶ ）介紹比例的第二種表示方法 師：我們在學習比的時候，可以把比寫成分數(shù)的形式，那比例也能寫成分數(shù)的形式嗎？怎么寫？（學生口答，教師板書： ）區(qū)分比和比例 師：我們剛才一直在強調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比就是比例嗎？（小組交流） 從形式上區(qū)分：比由兩個數(shù)組成；比例由四個數(shù)組成?！√剿鹘M成比例的條件師：請同學們再默讀一遍比例的意義，思考：想要組成比例必須要具備哪些條件？（教師再強調(diào)：一定是比值相等的兩個比才能組成比例。 生：表示兩個比值相等的比 ?。◣煱鍟罕认嗟龋 煟合襁@樣表示兩個比相等的式子叫做比例?！ 〉谝环禾彀查T前的升國旗儀式 長:5米,寬: 米第二幅：學校每周一的升旗儀式
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