比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 04:29 本頁面
【正文】 《比例的意義》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級下冊第32—33頁的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：結(jié)合具體情境，通過計(jì)算，能說出比例的意義。能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例?！⊥ㄟ^觀察、比較、小組討論說出比和比例的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：比例的意義，應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)了比，現(xiàn)在大家想一想，什么是比？比有幾項(xiàng)？比有什么性質(zhì)？并給我們舉出實(shí)例。二、比較分析，探究新知出示情景圖，說一說各幅圖的情景?！ 〉谝环禾彀查T前的升國旗儀式 長:5米,寬: 米第二幅：學(xué)校每周一的升旗儀式 ，第三幅：教室前面的紅旗 長60厘米，寬40厘米第四幅：談判桌上
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