【正文】 要求。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 ’s his number? Where are you? 進(jìn)行對話和交流。 (3) 兩人一組，仿照圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)播放錄音。 (5)分小組角色扮演。 (4)通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。 (3)播放錄音。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談?wù)撌裁矗岬搅四男﹥?nèi)容, 將有關(guān)生詞寫到黑板上。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯:park school call hello 句型:Let’s call wangle. Where are you? I am in the park. 教學(xué)過程 1. warm up 師:先前學(xué)過的句型hi, nice to meet you!開問 生:Nice to meet you, too. 鞏固和復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，并引出話題。教學(xué)反思： Unit7 where are you? 第1課時 授課日期： 教學(xué)目標(biāo) 。 (2)情景模擬表演比如 Let’s draw a blue fish! Pass me the blue crayon, please. Where are the scissors? (3) 學(xué)生聽scissors paper cut 等詞的錄音，并跟讀。 放兩遍，學(xué)生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學(xué)生邊聽錄音邊指認(rèn)單詞。 (3)學(xué)生互相檢查，看是否正確。 瀏覽，了解大意和要求。 。 (4) 兩人一組進(jìn)行對話。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 (3)朗讀短文內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 ’s draw the nose. Let’s draw the mouth..進(jìn)行對話和交流。 (4) 學(xué)生互相檢查，看是否正確。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 (1)看listen and tick的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 to see you again. 進(jìn)行對話和交流。 (3) 兩人一組，仿照圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)播放錄音。 (5)分小組角色扮演。 (4)通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。 (3)播放錄音。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談?wù)撌裁?，提到了哪些?nèi)容, 將有關(guān)生詞寫到黑板上。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯:paper crayon draw cut 句型:Let’s draw a panda! Pass me the crayon, please. 教學(xué)過程 1. warm up 自由討論畫畫的時候要注意的事項，引出話題。教學(xué)反思： Unit6 let’s draw a panda! 第1課時 授課日期： 教學(xué)目標(biāo) 。 (2)情景模擬表演比如 pass me the milk, please.Here you are. Thank you! (3)學(xué)生聽milk icecream water box 等詞的錄音，并跟讀。 放兩遍，學(xué)生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學(xué)生邊聽錄音邊指認(rèn)單詞。 (3)學(xué)生互相檢查，看是否正確。 瀏覽，了解大意和要求。 me the water, you are. 進(jìn)行對話和交流。(4)學(xué)生互相檢查，看是否正確。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 (3)朗讀短文內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 me the water, please～Here you are. 進(jìn)行對話和交流。 (4) 學(xué)生互相檢查，看是否正確。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 (1)看listen and tick的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 me the water, please～Here you are. 進(jìn)行對話和交流。 (3) 兩人一組，仿照圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)播放錄音。 (5)分小組角色扮演。 (4)通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。 (3)播放錄音。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談?wù)撌裁?，提到了哪些?nèi)容, 將有關(guān)生詞寫到黑板上。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯:milk icecream water box 句型:pass me the milk, please～ Here you are. Thank you! 教學(xué)過程 1. warm up 師:先前學(xué)過的句型can you help me? 開問 生:yes. 鞏固和復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，并引出話題。教學(xué)反思： Unit5 pass me the milk, please. 第1課時 授課日期： 教學(xué)目標(biāo) 。 (2)情景模擬表演比如 What’s your favorite food? I like noodles. (3) 學(xué)生聽rice bread noodle food等詞的錄音，并跟讀。 放兩遍，學(xué)生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學(xué)生邊聽錄音邊指認(rèn)單詞。 (4)學(xué)生互相檢查，看是否正確。 (2) 兩人一組，仿照圖片進(jìn)行對話練習(xí)。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯:a bag of piece box 句型:What’s your favorite food? I like noodles. 教學(xué)過程 (1)看write and talk的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)反思： 第4課時 授課日期： 教學(xué)目標(biāo) 。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 (3)完成練習(xí)。 瀏覽，了解大意和要求。 ’s your favorite food? I like 。 (4) 學(xué)生互相檢查，看是否正確。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 (1)看listen and match的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 favorite food is noodles. Do you like bread? Yes, I do. 進(jìn)行對話和交流。 (3) 兩人一組，仿照圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)播放錄音。 (5)分小組角色扮演。 (4)通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。 (3)播放錄音。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談?wù)撌裁?，提到了哪些?nèi)容, 將有關(guān)生詞寫到黑板上。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯:rice bread noodle food 句型:what’s your favorite food? I like noodles. 教學(xué)過程 1. warm up 師:先前學(xué)過的句型I like…開問 鞏固和復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，并引出話題。 教學(xué)反思： Unit4 what’s your favorite food? 授課日期： 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 。 (2)情景模擬表演比如 What does she like? She likes reading. (3) 學(xué)生聽run jump read write 等詞的錄音，并跟讀。 放兩遍，學(xué)生跟讀 (2) 黑板上書寫生字，學(xué)生邊聽錄音邊指認(rèn)單詞。 (3)學(xué)生互相檢查，看是否正確。 瀏覽，了解大意和要求。 does she like? She likes 。 (3)兩人一組，仿照圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)播放錄音。 瀏覽，了解大意和要求。 you like reading? Yes, I do. 進(jìn)行對話和交流。 (4) 學(xué)生互相檢查，看是否正確。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 (1)看listen and match的教學(xué)內(nèi)容 瀏覽，了解大意和要求。先認(rèn)真聽兩遍，聽清人物的對話內(nèi)容。 瀏覽，了解大意和要求。 you like reading? Yes, I 。 (3) 兩人一組，仿照圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。 (2)播放錄音。 (5)分小組角色扮演。 (4)通過多種形式讓學(xué)生朗讀錄音內(nèi)容。 (3)播放錄音。 對話中出現(xiàn)了什么人物，他們在談?wù)撌裁?，提到了哪些?nèi)容, 將有關(guān)生詞寫到黑板上。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯:run jump read write 句型:what do you want to do? I like running. 教學(xué)過程 1. warm up 說說自己的愛好，引出話題。 教學(xué)反思：