文化創(chuàng)新的源泉和作用說課稿-文庫吧資料
2025-04-23 01:45本頁面
【正文】 文化發(fā)展的實質是文化創(chuàng)新社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力合作探究三：有人說，小品只是人民群眾的一種娛樂，對它創(chuàng)新沒有太大的價值。旨在引導學生明確：一方面，社會實踐中不斷出現(xiàn)新情況、提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應新情況，回答新問題；另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。而趙本山正是用他極具鄉(xiāng)土氣息的表演，以及作品中緊密結合當下生活的內容，加上幽默的語言，成為公眾心目中無可爭議的小品王?！薄嗲镉甑贸鼋Y論：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。我進一步引導學生分析余秋雨對趙本山的評價——“趙本山的表演藝術來源于他深厚的東北農(nóng)村生活根基。每組就探究題目進行討論分析、總結最后選出代表集中展示，其它組的代表可以予以補充，我簡單引導、總結，最后共同得出結論。環(huán)節(jié)二：合作探究，突破重難點多媒體展示趙本山諸多小品的經(jīng)典畫面及趙本山的成功歷程，根據(jù)這些內容一系列的探究活動。依據(jù)：用學生喜歡的演員的小品導入，能激發(fā)學生的學習興趣與熱情，能使學生很好的參與到課堂上來。學法上：我倡導“自主、合作、探究”的學習方法，因而，我在教學過程中特別重視創(chuàng)造學生自主參與，合作交流的機會，真正實現(xiàn)學生從“學會”向“會學”轉變。依據(jù)：本框探究的問題是文化創(chuàng)新的源泉和作用，同時學生對于社會實踐比較陌生，理解二者的關系有一定難度，所以“社會實踐與文化創(chuàng)新的關系”理應成為本框重難點。 情感、態(tài)度與價值觀目標感悟文化創(chuàng)新是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證，激發(fā)學生在各個領域勇于創(chuàng)新的熱情，增強進行文化創(chuàng)新的使命感和責任感。（二）、教學目標（依據(jù)新課程標準的要求和學情，我制定了以下教學目標及重難點）知識目標識記文化發(fā)展的實質在于文化創(chuàng)新，理解社會實踐與文化創(chuàng)新的關
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