【摘要】第三課文化在交流中傳播復(fù)習(xí)舊課第四課文化在繼承中發(fā)展都包含著文化創(chuàng)新的意義第五課文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新的源泉和作用美國(guó)人最愛說(shuō)的一個(gè)單詞是“try”。成都有個(gè)年輕人在研制一種安裝折翼的可飛行汽車,在國(guó)內(nèi)無(wú)人理睬,被認(rèn)為是異想天開,可美國(guó)的一個(gè)機(jī)構(gòu)卻邀請(qǐng)他去美國(guó)“try”,并為他提供條件。其實(shí),在中國(guó)也有敢于“
2025-01-05 13:47
【摘要】楊麗萍和她的《云南映象》楊麗萍和她的《云南映象》這部長(zhǎng)達(dá)一百分鐘的舞蹈,傾注了楊麗萍的全部心血。為了創(chuàng)作《云南映象》,她用一年時(shí)間在云南各族的田間地頭采風(fēng)尋覓,觀看了無(wú)數(shù)民間舞蹈,再?gòu)钠渲袑⒕实膭?dòng)作“剪輯”下來(lái),濃縮在歌舞集中。舞蹈中充滿了原汁原味的云南民族元素,四分之三的舞蹈演員是那些山寨里土生
2025-02-27 15:41
【摘要】(一)不盡的源泉,不竭的動(dòng)力1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么?2、為什么要文化創(chuàng)新?3、社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新有什么作用?1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)——文化創(chuàng)新文化在交流的過(guò)程中傳播,在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,都包含著文化創(chuàng)新的意義。2、文化創(chuàng)新的必要性①社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求②是文化
2025-03-03 16:58
【摘要】教師總結(jié):水能夠如此清澈,是因?yàn)樵搭^有新鮮的水注入。那么,如果文化要發(fā)展就應(yīng)該要進(jìn)行文化創(chuàng)新。那么文化創(chuàng)新的源頭和動(dòng)力在哪里?文化創(chuàng)新有什么作用?文化創(chuàng)新的基本要求是什么?這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在講新課之前,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首詩(shī):宋.朱熹半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪
【摘要】齊白石的關(guān)門弟子許麟廬模仿齊白石的對(duì)蝦畫達(dá)到了爐火純青的地步,“東城齊白石”的美譽(yù)讓許麟廬為此很得意,有些飄飄然.齊先生看在眼里,并說(shuō)了這句話.許麟廬牢記恩師“學(xué)我者生,似我者死”的教誨,博采眾長(zhǎng),悟出了“尋門而入,破門而出”的八字心得。齊白石作畫如寫楷書,古樸凝重,許麟廬反其道而行之,以狂草筆法入畫,形成了今天獨(dú)特的大寫意畫風(fēng)。
2025-01-05 13:50
【摘要】文化在繼承中發(fā)展1、繼承與發(fā)展的關(guān)系及處理2、影響文化發(fā)展的重要因素1)社會(huì)制度的更替有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步2)科技進(jìn)步是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素3)思想運(yùn)動(dòng)往往成為社會(huì)變革的先導(dǎo)4)教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。關(guān)系:繼承是發(fā)展的必要前
【摘要】第五課文化創(chuàng)新文化的多樣性橫向:文化在交流中傳播縱向:文化的繼承與發(fā)展文化創(chuàng)新不盡的源泉,不竭的動(dòng)力1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)——文化創(chuàng)新文化在交流的過(guò)程中傳播,在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,都包含著文化創(chuàng)新的意義。不盡的源泉,不竭的動(dòng)力2、文化創(chuàng)新的
2025-01-05 13:51
2025-02-27 15:34
【摘要】第五課文化創(chuàng)新授課人:許若希多樣性↓文化傳播繼承性↓文化發(fā)展第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用第二框文化創(chuàng)新的途徑第五課文化創(chuàng)新沙畫表演是近幾年興起一種高雅的創(chuàng)意表演,它將繪畫、音樂(lè)、結(jié)合科技手段,完美地呈現(xiàn)在世人面前
【摘要】課前五分鐘背書提綱提示???“學(xué)我者生,似我者死。”齊白石大師曾這樣告誡他的學(xué)生:第五課文化創(chuàng)新1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么?2、社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新有什么作用?3、文化創(chuàng)新的意義和作用有哪些?4、文化創(chuàng)造的主體是誰(shuí)?5、如何創(chuàng)
2025-02-27 18:25
【摘要】第五課文化創(chuàng)新知識(shí)回顧:??用?本框?qū)ёx宏觀:文化創(chuàng)新主體和要求??文化創(chuàng)新的必然性:地位文化創(chuàng)新的重要性:意義(作用)本框?qū)ёx微觀的源泉和動(dòng)力?沙畫藝術(shù)是近年剛剛興起的一種與舞臺(tái)藝術(shù)相結(jié)合的表演形式,最早由來(lái)自匈牙利的世界著名沙畫大師Fer
2025-02-27 15:54
2025-01-05 10:46
【摘要】(一)不盡的源泉,不竭的動(dòng)力閱讀課本48—49頁(yè)并思考下列問(wèn)題:1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么?2、實(shí)踐的定義?3、社會(huì)實(shí)踐對(duì)文化創(chuàng)新有什么作用?就在于文化創(chuàng)新作為人們改造客觀世界的活動(dòng),是一種有目的、有意識(shí)的社會(huì)性活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉,也是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。半個(gè)世紀(jì)以前,王駱賓來(lái)到青海湖邊的一
【摘要】欄目導(dǎo)引課堂互動(dòng)探究社會(huì)生活鏈接知能強(qiáng)化訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)案情景導(dǎo)入第二單元文化傳承與創(chuàng)新第五課文化創(chuàng)新第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用欄目導(dǎo)引課堂互動(dòng)探究社會(huì)生活鏈接知能強(qiáng)化訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)案情景導(dǎo)入第二單元文化傳承與創(chuàng)新情景導(dǎo)入兩個(gè)長(zhǎng)相一樣的蘋
2025-01-28 00:45
【摘要】文化創(chuàng)新的源泉和作用自學(xué)指導(dǎo):仔細(xì)閱讀教材回答下列問(wèn)題:1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)2、文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系3、新時(shí)代文化創(chuàng)新的要求中國(guó)飲食文化的發(fā)展——《舌尖上的中國(guó)》文化在傳播中發(fā)展、在繼承中發(fā)展。?文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新。文化在交
2025-05-21 17:36