敬畏自然教學(xué)設(shè)計5-文庫吧資料
2025-04-23 01:43本頁面
【正文】 出問題——分析問題——解決問題”的思路展開，由引論到本論，層層推進，水到渠成。，教師指點。四．合作研究，把握文章結(jié)構(gòu)。：邊讀邊看課件：登山，橫渡，航天航空，空氣污染，森林毀滅，土地沙化，動物暴減，非典，禽流感……思考：？：互相交流明確：，人類智慧也是大自然賦予的，是自然智慧的一部分，人類要敬畏自然，愛護自然。明確：作者之所以提出“敬畏自然”的觀點。學(xué)生明確：課文第十一段。二．整體感知課文，集體探究：，找出文中表達作者觀點的語句。人類還有什么辦不到的？可是，還沒有來得及陶醉，大自然就反過來懲罰人類了。大片大片地開山墾荒、圍湖造田，大肆砍伐森林，無節(jié)制地掠奪自然資源。：兩課時：第一課時一、導(dǎo)入：“愛護環(huán)境”是我們當(dāng)今一個“時髦”的話題，也是一個嚴(yán)峻的話題，我們只要用 肉眼仰視一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)當(dāng)驚愕地承認：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊不必違言，在人類的生存空間和視野中，已難以找到一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、珞沉淀，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。：“敬畏自然”的內(nèi)涵，正確領(lǐng)會“宇宙的智慧”。掌握層層推進的論述方法。培養(yǎng)科學(xué)的理性精神和人文關(guān)懷精神,培養(yǎng)學(xué)生探索自然、觀察自然的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知
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