教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)期末考試重點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:36本頁(yè)面
【正文】 求的心理操作過(guò)程揭示出來(lái)的一種內(nèi)容分析方法。方法：對(duì)象的表述、行為的表述、條件的表述、標(biāo)準(zhǔn)的表述、基本部分的和選擇部分5. 分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本方法（理解）p42歸類(lèi)分析法：主要用于分析言語(yǔ)信息類(lèi)學(xué)習(xí)，言語(yǔ)信息本身不存在邏輯層級(jí)或程序，所以，只需要直接對(duì)達(dá)成目標(biāo)所需的信息進(jìn)行即可。C——條件（conditon）：說(shuō)明上述行為在什么條件下產(chǎn)生。4. 教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)要求和方法（運(yùn)用）編寫(xiě)要求：A——對(duì)象（audience）：闡明教學(xué)對(duì)象。掌握認(rèn)知領(lǐng)域的分類(lèi)}布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。2. 教學(xué)目標(biāo)的含義、功能（理解）含義：教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體、明確的表述，它是預(yù)先確定的、通過(guò)教學(xué)可以達(dá)到的并且能夠用現(xiàn)有技術(shù)手段測(cè)量的教學(xué)結(jié)果。第二章 教學(xué)目標(biāo)分析1. 什么是學(xué)習(xí)需要、確定學(xué)習(xí)需要的方法（知道）學(xué)習(xí)需要指學(xué)習(xí)者目前的學(xué)習(xí)狀況與所期望達(dá)到的學(xué)習(xí)狀況之間的差距。⑩預(yù)測(cè)學(xué)生的準(zhǔn)備情況史密斯——雷根模式：ID2的代表性模式，較好地實(shí)現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合，重點(diǎn)放在教學(xué)組織策略。⑧提供輔助性服務(wù)。⑥實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。④分析學(xué)科內(nèi)容。②選擇課題與任務(wù)。③ 檢查和評(píng)定預(yù)期的教學(xué)效果(進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià))。三個(gè)主要問(wèn)題：① 學(xué)生必須學(xué)習(xí)到什么(確定教學(xué)目標(biāo))。它的行為維度是記憶、運(yùn)用和發(fā)現(xiàn)；內(nèi)容維度是事實(shí)、概念、過(guò)程和原理。他把教學(xué)理論變量分為：教學(xué)條件、教學(xué)策略（分為：教學(xué)組織策略、教學(xué)管理策略和教學(xué)傳遞策略）和教學(xué)結(jié)果CDT：梅瑞爾的成分顯示理論。ET：瑞格魯斯的細(xì)化理論。學(xué)習(xí)的發(fā)生同時(shí)以來(lái)外部條件和內(nèi)部條件。2. 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)（知道）學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論，教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)，傳播理論與教學(xué)設(shè)計(jì)3. 幾種主要的教學(xué)設(shè)計(jì)理論要點(diǎn)（加涅的信息加工模型、ET、CDT）（知道）P15加涅：核心思想是“為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)”的主張。b、以“課堂”為中心的層次。d、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門(mén)規(guī)定性理論科學(xué)。b、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門(mén)方法論性質(zhì)的學(xué)科。（2） 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng)。第一章 概論1. 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義、特征、學(xué)科性質(zhì)、應(yīng)用層次（知道）含義：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論
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