多媒體技術與社會生活的教案設計-文庫吧資料
2025-04-23 00:24本頁面
【正文】 其他要說明的。 中午在西湖用餐，指定一個有名的餐館。 景點之間游玩路線。也可以是其他城市。以及如何將圖片復制PPT中。學生演示：演示從溫州到杭州的線路圖。今天我們利用百度電子地圖來幫我們好好規(guī)劃一下。同時活躍課堂氣氛。學生活動:交流討論，回答提問。設計意圖: 開門見山，引入主題，節(jié)省教學時間，用于后面的學生實踐活動。讓學生充當游客對旅游規(guī)劃設計書進行評價，形象、直觀感受信息技術與社會生活的關系。學生運用百度電子地圖，完成“杭州自駕2日游”的規(guī)劃設計。通過生活中的實例，描述多媒體技術的特征。學生自行閱讀教科書第一章第1節(jié)內(nèi)容，了解多媒體技術的概念。鑒于此，主要采用任務驅動和教師指導下的學生自主活動的方法。教學難點：按要求呈現(xiàn)一份完整的旅游規(guī)劃書。情感態(tài)度與價值觀：1) 通過“旅游規(guī)劃書”的設計，感受多媒體技術在當今社會生活中的應用。2) 能通過生活中的實例，描述多媒體技術的特征。同時考慮到學生信息技能參差不齊，引導學生進行自主學習和小組協(xié)作學習。三、學情分析我們是普通高中學校，高一年級的學生對多媒體技術在社會生活中的應用已經(jīng)不再陌生，如老師教學用的課件、電子地圖、生活中的手機等。了解多媒體技術在因特網(wǎng)上的應用。能通過生活中的實例，描述多媒體技術的特征。本課的《學科教學指導意見》內(nèi)容：、 多媒體技術在社會生活中的應用基本要求：理解媒體和多媒體的概念。（3）通過網(wǎng)絡瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關資料，體驗和認識利用多媒體呈現(xiàn)信息、交流思想的直觀性、生動性和有效性。 “多媒體技術與社會生活”的教學設計一、教學設計背景信息1．模塊： 2．年級： 3．所用教材版本：
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