地震中的父與子資料教學(xué)設(shè)計(jì)71569-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 00:21本頁(yè)面
【正文】 親可能還會(huì)遇到哪些困難？（生答）師：所以，父親的衣服會(huì)（生接：破爛不堪）；到處都是（生接：血跡）。父親的這種做法，有人理解嗎？（生：沒(méi)有）有人來(lái)幫助他嗎？（生：沒(méi)有）師：沒(méi)有人理解他，沒(méi)有人來(lái)幫助他，有的只是：有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：（生接：太晚了，沒(méi)有希望了。一共是幾天幾夜呀？生：２天１夜。再過(guò)１２小時(shí)是一個(gè)——生接：黑夜。（３）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出時(shí)間的漫長(zhǎng)。B:他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （5）生齊讀。（１）指名讀這段話，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣體會(huì)出父親了不起的？（２）這里作者運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)作方法？（生：對(duì)比）把誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行了對(duì)比？（３）師：別的家長(zhǎng)是大哭，然后絕望地離開(kāi)，而父親卻是埋頭接著挖。有些人來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。：（學(xué)生先匯報(bào)后，師再逐一出示句子）三、學(xué)習(xí)課文師：課文中哪些句子寫(xiě)出了父親的了不起？（板書(shū)：父親）生回答（師出示課件）：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。媒體展示：，思考：你從課文哪些地方看出父親的了不起呢？并用“”畫(huà)出重點(diǎn)詞句，并在旁邊用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)上你的體會(huì)。 師板書(shū)：了不起(二)品讀感悟，體會(huì)親情體會(huì)父親的了不起師過(guò)渡：在地震中，人類如同螞蟻般渺小，生命在彈指間灰飛煙滅。二、初讀課文，整體感知：（一） 師：請(qǐng)孩子們回憶一下，課文寫(xiě)了一件什么事？文中的父與子給你留下了什么印象？用課文中的一個(gè)詞來(lái)回答。 師：看了這些圖片，你有什么感受？師：孩子們，地震是多么地殘酷，多么地驚心動(dòng)魄，它使多少人失去了親人，它給人類帶來(lái)了多少災(zāi)難！1994年，美國(guó)洛杉磯也發(fā)生了一場(chǎng)大地震，但是，面對(duì)這樣的災(zāi)難，有一對(duì)父子卻演繹了一段令人感動(dòng)的故事。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入: 教師激情導(dǎo)入：
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