地震中的父與子資料教學(xué)設(shè)計71569(已修改)
2025-04-29 00:21 本頁面
【正文】 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計（第二課時） 彭健一、教學(xué)目標(biāo)通過深入閱讀課文內(nèi)容，進(jìn)一步讓學(xué)生感受父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。體會父與子的了不起。認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。 有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。三、教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。四、教材分析《地震中的父與子》是人教版小學(xué)語文第九冊第六組的一篇精讀課文。課文講述的是1994年美國洛杉機(jī)大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。這是一篇表現(xiàn)特殊環(huán)境下的父子情的課文，內(nèi)容淺顯，但內(nèi)涵深刻；語言平實，但令人震撼。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入: 教師激情導(dǎo)入：(出示配樂地震課件)2008年5月12日的汶川大地震，2010年4月14日青海大地震讓我們不能忘懷，它給人們帶來了巨大的災(zāi)難。我們來看看曾經(jīng)發(fā)生過的幾次大地震。 師：看了這些圖片，你有什么感受？師：孩子們，地震是多么地殘酷，多么地驚心動魄，它使多少人失去了親人，它給人類帶來了多少災(zāi)難！1994年，美國洛杉磯也發(fā)生了一場大地震，但是，面對這樣的災(zāi)難，有一對父子卻演繹了一段令人感動的故事。今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 1《地震中的父與子》。二、初讀課文，整體感知：（一） 師：請孩子們回憶一下，課文寫了一件什么事？文中的父與子給你留下了什么印象？用課文中的一個詞來回答。抽生回答。 師板書：了不起
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