動能和動能定理教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:54本頁面
【正文】 滑地面上自由滑動，力做功為，比較兩次做功應(yīng)有（ ）A．＞ B．＜ C．＝ D．無法確定6．如圖所示，水平傳送帶始終以2米/秒的速度勻速運(yùn)動，傳送帶的AB間相距9米，現(xiàn)將一質(zhì)量為1千克（大小不計(jì)）的物塊輕放在A點(diǎn)，物塊與傳送帶間的摩擦系數(shù)，問（1）經(jīng)多長時間物塊從 傳送到 ；（2）物塊從過程中由于摩擦產(chǎn)生多少熱量。七、分組合作、問題探究八、鞏固性練習(xí)1．一質(zhì)量為2千克的滑塊，以4米/秒的速度在光滑水平面上向左滑行。（未知量用符號表示），根據(jù)動能定理列出方程。（2）對研究對象進(jìn)行受力分析，并確定各力所做的功，求出這些力的功的代數(shù)和。五、典型引路例題2：如圖所示，一質(zhì)量為的物體，從傾角為，高度為的斜面頂端點(diǎn)無初速度地滑下，到達(dá)點(diǎn)后速度變?yōu)?，然后又在水平地面上滑行位移后停在處。⑸動能定理中所說的外力，既可以是重力、彈力、摩擦力、也可以是任何其他的力，動能定理中的W是指所有作用在物體上的外力的合力的功。⑷對狀態(tài)與過程關(guān)系的理解：功是伴隨一個物理過程而產(chǎn)生的，是過程量；而動能是狀態(tài)量。因而定理中“增加”一詞，并不表示動能一定增大，它的確切含義為末態(tài)與初態(tài)的動能差，或稱為“改變量”。如用細(xì)繩拉著一物體在光滑桌面上以繩頭為圓心做勻速圓周運(yùn)動過程中，合外力方向指向圓心，與位移方向始終
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