初中音樂無錫景教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:48本頁面
【正文】 看到底哪一組唱得好! (設(shè)計意圖：新課標關(guān)于識譜教學(xué)講道：“在音樂聽覺感知的基礎(chǔ)上識讀樂譜、在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。 師：你們音樂素質(zhì)的確不錯，音準很好。這首歌里的裝飾音用的最大好處就是更能表現(xiàn)江南民歌的嬌甜軟膩。第二行第二小節(jié)怎么唱? 師：(點一個學(xué)生唱)你知道這種裝飾音有什么用處嗎? 生：“……”(說得不是很正確) 師：好，那我來告訴你們。 師：時間到。 師：說得非常正確。(點擊課件)學(xué)生一起朗讀歌詞。這樣做的確很親切。你們在唱的時候有沒有注意到，這首歌在每句的停頓處，常用了一些襯詞：“呀、末”，你們知道這樣做的用意是什么嗎? 生：這樣做表現(xiàn)了親切、柔和的語調(diào)。學(xué)生在欣賞的時候邊聽邊跟著音樂哼唱。 師：一首好聽的歌曲人人都愛唱。要唱好歌就要處理好情感的表達，要處理好情感就必須要有生活體驗。學(xué)生欣賞第二遍。 師：想不想再聽一遍? 生：想。) 二、學(xué)唱新歌 音畫結(jié)合，情境體驗 老師點課件請同學(xué)們先欣賞全曲《無錫景》。老師的一段古箏獨奏《茉莉花》，無形中拉近了師生的距離，讓學(xué)生在老師所彈奏的優(yōu)美旋律中初步感受江南音樂的風(fēng)韻，由此引出老師的一系列提問，讓學(xué)生在有目的的引導(dǎo)提問下走進江蘇的民歌。今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)習(xí)你們剛才所說到的諸多江蘇民歌中的其中一首《無錫景》。俗話說，說得比唱得好!我很希望你們今天能夠唱得比
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