【正文】 識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。我國取其百合的寓意，意為百年好合。 學(xué)生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花 的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征?；ㄕZ：人們愛花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請大家欣賞插花作品。二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。鮮花有這么大的作用。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。知識目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。 小組評價。 六、師小結(jié)寄語。 四、請學(xué)生自由上臺發(fā)言，談自己參加此次活動后的感受。有條件的話還可以邀請大學(xué)里教美學(xué)的教授參加，對學(xué)生的研究成果進行評價。準(zhǔn)備好幾盒優(yōu)美的古典曲子磁帶在班會時播放，營造良好的藝術(shù)欣賞氛圍。相互交流實踐活動中的心得體會，也有利于學(xué)生經(jīng)驗的積累。 二、擁有大量的圖片資料后，小組再進行資料的整理加工，進行獨具特色的成果設(shè)計（可采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。美與丑的對比，更能激發(fā)學(xué)生對美的向往與追求。 第二階段：實踐尋訪階段目的：通過親身實踐發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，使學(xué)生在這個過程中感受到“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生自己定向，自己制定，自己把握。如尋訪感受的是文學(xué)藝術(shù)的美的學(xué)生，可以分工合作，可分為美的散文，美的詩歌，美的戲劇，美的小說；美的繪畫作品，美的音樂作品等。 三、找到自己感興趣的研究方向，并尋找合作伙伴。（可介紹學(xué)生閱讀朱光潛的《談美書簡》。請學(xué)生談?wù)勛约簩Α懊馈钡恼J識。這樣才能有目的有計劃地進行研究。 （二）、活動操作流程： 第一階段：確定研究主題目的美的形態(tài)，大致說來，有自然美、社會美和藝術(shù)美。 第四階段：成果匯報：讓學(xué)生代表主持班會，分組展示作品，交流在尋訪“美”的過程中的心得體會。擁有大量的圖片資料后，小組再進行資料的整理加工，進行獨具特色的成果設(shè)計（采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。讓學(xué)生按照研究興趣尋找合作伙伴，確定研究方向，制定計劃方案，部署好各自的任務(wù)。 三、 活動實施的具體過程、方式（一）、活動階段構(gòu)想： 第一階段：學(xué)習(xí)《春》、《濟南的冬天》等文章后讓學(xué)生談?wù)勈裁词敲?？學(xué)生的回答可能較簡單狹隘，教師可以提出一些疑問，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生用審美的眼光看待世界，在尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的過程中感受到美的魅力，使學(xué)生內(nèi)心自然產(chǎn)生對美的向往和追求。對美的理解，過于簡單狹隘。教育的終極目的，是為了讓學(xué)生過上美的生活，度過美的一生?！痹诼L的歲月里，人們除了在自然界、社會生活和藝術(shù)領(lǐng)域中進行著多種多樣的創(chuàng)造之外，還要通過美育，實現(xiàn)自身的美化。 成果形式： 美文評比 演講展示 研究人員及其分工： 教師：負責(zé)主題的選定； 三年一班全體學(xué)生：分成12個研究小組。 指導(dǎo)學(xué)生收集、整理相關(guān)資料，如：觀察、訪問、調(diào)查等方法。同時，同伴之間的交流還能使學(xué)生逐漸改變自我為中心的態(tài)度，養(yǎng)成接受不同意見的習(xí)慣，從而使謙虛和自信有機結(jié)合起來。 （3）采用交流方式，激勵主動開拓的精神。在這樣的活動中，學(xué)生逐漸地形成主動學(xué)習(xí)的心理傾向。 （2）強化自我意識，端正主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。 措施：（1）從語言問題開始，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機。 研究方法：觀察、考察、參觀、閱讀、思考、實驗、制作、表演、競賽、宣傳、義務(wù)勞動等。要發(fā)揮活動的多種功能，使每項活動都能在促進學(xué)生全面發(fā)展上有實效。研究的內(nèi)容和目的： 學(xué)生的全面發(fā)展是一個過程，在這一過程中，活動是進行教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。 課題3：提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)課題的提出：為了讓學(xué)生樂于學(xué)語文，學(xué)好語文，提高語文實踐能力，有效地提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，我們班廣辟渠道，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生語文綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。五．創(chuàng)辦“綠色家園”環(huán)保手抄報，展一展，評一評。4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。保護水源，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。 ！廢水：我們每人每天要用約188立升水。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。2. 電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。　二．了解垃圾1. 生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值?！　∠嘈艈?？許多垃圾都可以循環(huán)利用。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會所關(guān)注的話題。，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心。優(yōu)秀作品的題目及作者3．舉行一次以“回家”為主題的音樂欣賞晚會。 2．在班級舉行一次“我愛我家”為主題的征文活動，請語文老師幫助評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。3．嘗試做下面的幾個“一”①為父母做一次飯②給父母洗一次衣服③和父母一起到田間干活一回 ④和父母進行一次促膝談話⑤給父母唱一支歌 大家一起來1．反哺之德你的父母養(yǎng)育了你，對你恩重如山，你將如何報答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四兀扛改笇ξ覀儫o微不至地關(guān)懷與愛護，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點負擔(dān)，讓他們感到你長大了、懂事了。你一定希望把自己的房間打扮得獨具魅力。把你的設(shè)想寫下來，并付諸行動。