傷仲永教案02-文庫吧資料
2025-04-22 22:50本頁面
【正文】 觀者 泯然眾人矣稍稍賓客其父 賢于材人遠(yuǎn)矣或以錢幣乞之 則其受于人者不至也（四）翻譯課文。（三）檢測自讀效果?！斑€自揚州”倒裝句，正確的語序是“自揚州還”： 從揚州回家。 “固眾人”固：本來。 “如此之賢也”賢：（有）才能?！白渲疄楸娙恕弊洌鹤罱K。 邑人：同縣的人“從先人還家”從：跟從。 “傳一鄉(xiāng)秀才觀之”一鄉(xiāng)：全鄉(xiāng)?！案咐淙灰病崩好~活用為動詞，認(rèn)為有利?！耙厝似嬷逼妫盒稳菰~活用為動詞，對……感到驚奇。教師補充課文注釋[幻燈]（1）理解幾個用法特殊的詞“即書詩四句”書：名詞活用為動詞，寫。（二）學(xué)生自讀課文。五、自讀課文，掌握大意（教師）講述：王安石哀嘆方仲永什么呢？請同學(xué)們帶著這個疑問，自由朗讀課文一遍。（教師）提問：誰能說說題目“傷仲永”的“傷”是什么意思？明確：哀傷，嘆息。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點。[投影]隨筆，即隨手筆錄，不拘一格。是唐宋八大散文家之一。三、作者作品簡介提問：這是王安石的作品?？赡艹霈F(xiàn)的句子停頓[可根據(jù)需要投影]：仲永/生五年 借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名 其詩/以養(yǎng)父母、收族為意 自是/指物做詩/立就，其文理/皆有/可觀者 傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之 日扳仲永/環(huán)謁于邑人余聞之也/久 其/受之天也，賢于材人/遠(yuǎn)矣請一位朗讀比較好的學(xué)生范讀一遍課文，教師隨時指正。檢查預(yù)習(xí)二：由學(xué)生提出，師生共同指正。今天我們要學(xué)習(xí)的課文——〈〈傷仲永〉〉里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。它告訴我們，一個人只有不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，才能與時俱進，成為順應(yīng)時代的有用之才。教學(xué)過程一、導(dǎo)入古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。給學(xué)生展示一個學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1