傷仲永王安石-文庫吧資料
2024-10-25 19:45本頁面
【正文】 況一般人呢？此處勸學(xué)意味濃厚，可見警人自惕的用心。 這段略寫仲永才思日竭的經(jīng)過，除與第一段產(chǎn)生強(qiáng)烈對比 之外，也讓我們了解這種近於「生而知之」的才能，其實是靠不住的。緊接著寫「父利其然」，「日扳仲永環(huán)謁於邑人」終至「不使學(xué)」，於是仲永由「奇才」淪為「庸才」。而「忽啼求之」，一異也；「即書詩四句，並自為其名」，二異也；「指物作詩立就，其文理皆有可觀者」，三異也。 令 作 詩 ， 不 能 稱 前 時 之 聞 問 而 知 之 l 又 七 年 ， 泯 為 眾 人 矣 課文賞析、評論 這是一篇敘述兼議論的短文，全文共分三段， 第一段寫仲永的出身及天賦異稟。 (第 2段 ) ? 第三大段 論 述後天教育對成才的重要意義 。 (第 1段 ) 寫仲永幼 年 作詩的非凡才能。 現(xiàn)在的我們沒有天生的才能，本來就是平凡人； 又不接受後天教育，還能成為普通人嗎 ? (意謂連普通人都不如 )」 大意 : 藉天才兒童 方仲永因缺乏後天教育 學(xué)習(xí)， 淪落成平常人的 客觀事實，強(qiáng)調(diào)後天教育 的重要，並進(jìn)一步 闡明天賦資才不足恃 ， 後天努力不可廢。他天生的才華， 勝過其他人許多；最後仍成為普通人， 是因為後天所受教育不足的關(guān)係。彼其受之天也，如此其賢也；不受之人，且為眾人。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。（之後）再過了七年， 我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況， 舅舅說：「他的才能完全消失，跟普通人沒兩樣了。明道年間，跟隨先父回鄉(xiāng)， 在
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