上課傷仲永ppt課件-文庫吧資料
2025-05-11 18:32本頁面
【正文】 教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的，這一觀點(diǎn)無疑是正確的。 ?這種見聞錄的方式給人以真切真實(shí)之感。 ?意在以方仲永為反面的例子，說明 “ 受之人 ” 即后天教育的重要性。 本文為什么詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形 ? ?一是說明 “ 仲永之通悟 ” 是 “ 受之天 ” ，與后文 “ 泯然眾人矣 ” 形成強(qiáng)烈對(duì)比。 ?因?yàn)?“ 其受于人者不至 ” ，即沒有受到后天正常的教育。 ” —— 又七年后完全變成平庸之人。 ” —— 幼年時(shí)天資過人，有作詩才能； 2. “ 十二三矣，令作詩，不能稱前時(shí)之聞。傷 仲 永 注釋 正音 歸納 答問 作者 擴(kuò)展 傷 仲 永 王安石 作者簡介 王安石 字介甫 晚號(hào)半山 宋代政治家文學(xué)家 唐宋八大家之一 注釋 口頭翻譯課文 答問 深入理解課文 題目中的 “ 傷 ” 字是什么意思？ ?“ 傷 ” 是哀傷、哀憐的意思。 第一段為什么特別交代 方仲永 “ 世隸耕 ” ？ ?“ 世隸耕 ” 三字是對(duì) “ 未嘗識(shí)書具 ” 、 “ 不使學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1