【正文】 wild animals. 逐個(gè)出示圖片并復(fù)習(xí)，中間可以放炸彈；教師表演學(xué)生來猜；教師描述學(xué)生來猜。 出示大象卡片，教師描述：It’s very big, it has a long nose,并做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，猜出后將卡片放在黑板上，依次出示剩下的6種動(dòng)物。第十一課時(shí) Lesson 11教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/h/的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語言： Henry horse. Here’s a happy horse with hair on his head.教學(xué)材料：CD， horse 圖片教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請(qǐng)學(xué)生翻看學(xué)生用書P12第8部分，what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音，引出語音/h/.出示horse 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀horse, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)；聽第8部分CD并跟讀；請(qǐng)學(xué)生翻看第10部分，Ask and answer，問：What can you see?邀請(qǐng)學(xué)生分享；教師選擇一行，請(qǐng)學(xué)生來猜，如Have you got a black dog? No, I haven’t. Have you got a blue car? No, I haven’t. Is it number 4? Yes, it is.請(qǐng)學(xué)生拿起自己的書，找一個(gè)同伴用Have you got...?問題來采訪自己的同伴并猜出他選的是哪一行；結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第8部分，熟讀；和家長(zhǎng)玩第9部分的游戲。 結(jié)束本課作業(yè)：聽歌曲，并會(huì)唱。 播放CD，請(qǐng)學(xué)生聽歌曲一遍，體會(huì)韻律和節(jié)奏；第二遍逐句暫停，帶學(xué)生跟唱，第三遍同上，第四遍請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立跟唱； 播放互動(dòng)DVD。 教師提問，Have you got three eyes? No, I haven’t. Have you got purple hair? No, I haven’t. 聽第6部分錄音，指認(rèn)人物并跟讀； 結(jié)束本課；作業(yè)：聽第6部分的錄音，能描述自己的面部器官，并介紹給家長(zhǎng)；第十課時(shí) Lesson 10教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲；重點(diǎn)語言：very教學(xué)材料：CD, 互動(dòng)DVD教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 請(qǐng)學(xué)生觀察第7部分的圖片，說出monster 一詞，教師引出very來描述，I’m a very ugly monster. What have I got? I’ve got six dirty ears. I’ve got pink hair. I’ve got a blue nose and a purple head. I’ve got a green month and blue teeth. My name’s 。 請(qǐng)學(xué)生翻看第5部分圖片，提問who can you see? Who are they? Are they beautiful or ugly? 復(fù)習(xí)monster一詞。第九課時(shí) Lesson 9教學(xué)目標(biāo)：能對(duì)人物身體部位進(jìn)行提問和回答；能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：I’ve got.... Have you got...? Yes, I have. No, I haven’t.教學(xué)材料：monster圖片，CD教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 復(fù)習(xí)身體部位的歌謠（兩遍，男女生分組）； 教師指著自己的臉說出I’ve got a face. 重復(fù)兩遍，問學(xué)生Have you got a face? Yes, I have. I’ve got two ears. Have you got two ears? Yes, I have. I’ve got ...最后把自己面部部位整體描述一遍，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)I’ve got的含義。 請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分，提問：“What can you see?” 邀請(qǐng)同學(xué)分享；請(qǐng)學(xué)生站在自己座位的右邊，一起認(rèn)識(shí)新的身體部位:head, shoulders, knees, toes. 強(qiáng)調(diào)凡是兩個(gè)以上的身體部位末尾要加s. 練習(xí)歌謠：注意節(jié)奏、跟讀、分角色讀、齊讀； 聽CD跟讀并跟做。 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位的單詞，教師說單詞，學(xué)生指自己對(duì)應(yīng)的身體部位，教師指部位，學(xué)生說單詞。 聽第2部分的錄音，指認(rèn)并跟讀； 結(jié)束本課作業(yè)：聽第2部分的錄音并跟讀，和家長(zhǎng)玩simon says 的游戲。 練習(xí)：跟讀，指認(rèn)讀，分組讀，找出消失的卡片，玩Simon says 的游戲，兩個(gè)指令“touch your nose”, Simon says “touch your nose”.第二個(gè)指令的時(shí)候摸對(duì)應(yīng)的部位，第一個(gè)指令時(shí)不動(dòng)。并指出和觸摸自己的臉。 結(jié)束本課。第四課時(shí) Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并能說出6種寵物；會(huì)唱歌曲重點(diǎn)語言：This is a ...horse/dog/... 教學(xué)材料：CD, 互動(dòng)DVD，鉛筆（長(zhǎng)短各1支），任意物品（大小各1個(gè)），紙張（干凈、臟亂各1張）教學(xué)步驟：1）Greeting and roll call. 2) Hi, Hello song. 復(fù)習(xí)寵物和形容詞，出示上節(jié)課的材料，請(qǐng)學(xué)生描述和分享； 請(qǐng)學(xué)生翻看第7部分，回答問題：what’s simon/suzy/Lenny...../’s favourite pet? His/Her favourite toy is ....請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問題； 播放錄音，第一遍聽，并指出聽到的人物和寵物；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請(qǐng)學(xué)生逐句跟唱； 播放互動(dòng)DVD，學(xué)唱歌曲； 學(xué)生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演； 聽第8部分CD, Listen and do the ,根據(jù)聽到的形容詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生可以發(fā)揮想象。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。 教師播放CD，聽chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；第五遍教師一組，其余每列一組扮演各種動(dòng)物，一起來說； 請(qǐng)學(xué)生單個(gè)展示；