光與熱教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 22:11本頁(yè)面
【正文】 報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)與收獲，交流、解決實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問(wèn)題，比較、共享各組好的實(shí)驗(yàn)方法，肯定各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們?cè)诓粩鄬?duì)比中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的辦法的探究精神等。引導(dǎo)他們到戶(hù)外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。想想怎樣讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確些，比如，每組測(cè)溫的時(shí)間控制相同，陽(yáng)光要反射或匯聚到溫度計(jì)的液泡處等。溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：（1）實(shí)驗(yàn)之前先進(jìn)行合理分工，講究合作，確保實(shí)驗(yàn)有序地進(jìn)行。凹面鏡也能匯聚陽(yáng)光，陽(yáng)光照到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，匯聚到一點(diǎn)產(chǎn)生強(qiáng)光高溫。教師指導(dǎo)完善實(shí)驗(yàn)方案。師：光線的強(qiáng)弱跟溫度究竟有什么關(guān)系呢？我們可以到陽(yáng)光下用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其中的規(guī)律。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孵化小雞時(shí)都有電燈）師：為什么孵化室都要亮盞電燈呢，這有什么用呢？（讓學(xué)生紛紛猜測(cè)）師：是這樣的嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《光與熱》，探究這其中的奧秘?。ò鍟?shū)課題：光與熱）二、觀察、實(shí)驗(yàn)，探究規(guī)律（一）初步感知白熾燈光強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：探究太陽(yáng)光的強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究太陽(yáng)光的強(qiáng)弱與溫度的關(guān)系資源準(zhǔn)備每小組兩支溫度計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄單、一個(gè)放大鏡、五面小鏡子演示用40W、100W白熾燈及燈座、插頭兩套、溫度計(jì)、凹面鏡和凸透鏡自制課件課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激疑導(dǎo)課。人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果和假設(shè)進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)觀察、測(cè)量陰影下、陽(yáng)光下、不同面鏡子反射光和凸透鏡聚光等多種陽(yáng)光的強(qiáng)度和溫度，對(duì)比探究光與熱的關(guān)系。光越強(qiáng)溫度越高，光越弱溫度越低。太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了溫暖。第一部分指導(dǎo)學(xué)生探究“光的強(qiáng)弱與溫度”的關(guān)系；第二部分知道利用凹面鏡和凸透鏡能會(huì)聚光線。本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)陽(yáng)光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。學(xué)生都有這樣的親身體會(huì)：冬日，太陽(yáng)底下暖洋洋的；夏日，樹(shù)蔭底下比陽(yáng)光下涼快；手靠近點(diǎn)燃的蠟燭，有熱的感覺(jué)。.
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