德育教學設(shè)計說明-文庫吧資料
2025-05-03 13:22本頁面
【正文】 枝，然后快樂地離去。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子。我們需要一所房子安身，你能幫助我嗎？”男人說?！碧O果樹對他說。一天，回到蘋果樹這里。小男孩打起精神來，它把所有的蘋果摘光了，然后快樂地離去。不過你可以把我所有的蘋果摘下來拿去賣錢。”小男孩說?！碧O果樹對他說。一天，男孩回到蘋果樹身旁，他看起來很難過。小男孩變成了大男孩。他上樹摘蘋果吃，在樹蔭里打盹，他愛這棵蘋果樹，蘋果樹也愛他。有一棵蘋果樹。同時，孩子們從對父母的感激中，升華出對社會的責任、對國家的熱愛。學生選擇的感恩方式很多：有的學生堅持每天為父母洗腳，有的為父母準備早餐，有的為父母敲背，有的還給父母寫下了飽含深情的感恩詩……寫信“寫”出感恩之心，洗腳“洗”出報恩之情。在書信往來中，家長與孩子之間的感情更深了。在學生感受父母對自己點點滴滴的關(guān)心后，教師因勢利導引導學生嘗試與家長溝通，把自己想對爸爸媽媽說的話寫下來，讓爸爸媽媽更加了解自己。生日定于下午2點鐘舉行，王某某媽媽早早的就定了蛋糕，買了糖果送到學校來，讓寶貝把自己的蛋糕分享給大家。 今天是一年級小朋友王某某的生日，他將在小學
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