“平面鏡”教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-22 12:43本頁面
【正文】 接看到的物體，如自己的面容、姿勢、口腔內(nèi)牙齒等 。2） 潛望鏡的使用原理3） 觀察蠟燭在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 讓學(xué)生對(duì)平面鏡的應(yīng)用進(jìn)行新的思考。教師根據(jù)匯報(bào)情況和小組合作時(shí)的表現(xiàn)（包括合作精神、合作意識(shí)以及合作技能等方面）給予評(píng)價(jià) （二）平面鏡的應(yīng)用 利用課件展示一段“鏡子的發(fā)展史”：水鏡—銅鏡—玻璃鏡。）師生共同對(duì)探究實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)結(jié)合課件將平面鏡成像特點(diǎn)和成像原理演示給學(xué)生看，同時(shí)可以使學(xué)生從理論的角度認(rèn)識(shí)虛像的形成過程。（教師積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、融洽的課堂氣氛，主動(dòng)參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，面向全體學(xué)生，給與他們充分發(fā)揮主體地位的空間和舞臺(tái)。教師可以參與其中。各小組進(jìn)行討論，設(shè)定出實(shí)驗(yàn)方案，由一個(gè)組代表匯報(bào)本組的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。說明：教師應(yīng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行篩選，選擇切合教學(xué)要求的問題來進(jìn)行教學(xué)，而并不是刻意追求解決所有問題。新課教學(xué)新課教學(xué)（一）平面鏡成像特點(diǎn)活動(dòng)：請(qǐng)動(dòng)手摸一摸，照一照，看一看放在桌面上的大小不同的鏡子。學(xué)生紛紛發(fā)言，說出自己對(duì)鏡子已經(jīng)知道的知識(shí)。新課引入調(diào)查提問：經(jīng)常用到鏡子的同學(xué)請(qǐng)舉手（幾乎100%），說說你對(duì)日常用到的鏡子有多少了解。設(shè)置開放式的實(shí)驗(yàn)場地，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“陷阱”?！緦W(xué)法】自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法【課前準(zhǔn)備】平面鏡一面、玻
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