古代詩歌鑒賞快速規(guī)范答題技巧傳授-文庫吧資料
2025-04-22 08:22本頁面
【正文】 ）答題的格式1．先觀點后理由解題時先表明觀點，再陳述理由。這首詞正是他的憂患余生的自述。③從組材的角度看，作者非常高明。②從線索的角度看，這首詞層次清楚，脈絡(luò)分明。他在嘗遍悲歡離合的滋味，又經(jīng)歷江山易主的巨大變故后，不但埋葬了少年的歡樂，也埋葬了壯年的愁恨，一切皆空，萬念俱灰，此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，雖然感到雨聲的無情，而自己卻已木然，無動于衷了。因此，詞中的三幅畫，是緊密相連的，當(dāng)我們讀到第三幅畫時，只會感到一個白發(fā)蒼蒼的老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。參考答案：①從謀篇行文的角度看，這首詞是從舊日之我寫到今日之我，在時間上為順敘；但它的寫作觸發(fā)點卻是從今日之我想到舊日之我，在時間上是逆推上去的。解答此題，不要面面俱到，圍繞一點寫即可。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。聽雨 蔣 捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。請看下題：閱讀下文，試從一個角度切人，對這首詞寫一段鑒賞性的文字。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說?為什么?此題的開口面很小，只要從“折柳”切入作答即可。(2002年高考題)春夜洛城聞笛 李 白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（二）答題的角度1．題目開口面小的，按規(guī)定的角度切入。作者借景抒情，通過咽和冷字，深深地表達了自己內(nèi)心的悲涼心境，作者厭惡世俗的繁雜，渴望一種清凈、安寧的生活。此答案沒有結(jié)合原詩語言進行具體分析。作為山水田園詩派，其特點是“詩中有畫，畫中有詩”，而本詩則向世人描繪一幅幽靜恬然過香積寺的游景，全詩突出一個靜字，而咽冷將泉聲月色動靜結(jié)合，同時照應(yīng)前后聯(lián)。無意境，分析欠準確。答案三：分別是“咽”和“冷”。作者經(jīng)過香積寺寫了所看到的一派景象，尤其突出第三聯(lián)中的描寫景物的凄慘、陰涼，從中寫出了當(dāng)時一種對世俗欲念的不滿情緒，突出世態(tài)陰涼、冷漠與無情。詩眼錯，分析錯，無意境。而“薄暮空潭曲，安禪制屠龍”體現(xiàn)了“青”字，在此環(huán)境下，來制“毒龍”，突出了“青”字。請看下面的答案:答案一：分別是“危”和“青”字。這一解答就不符合題目的要求。解題的要求是：“這首詩第三聯(lián)兩句詩的‘詩眼’分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。【此答案從修辭和表現(xiàn)手法的角度分析其妙處】二、 古代詩歌的規(guī)范答題（一）答題的要求 1．符合題目的要求解答古代詩歌鑒賞題，一定要符合題目的要求?！敬舜鸢笍谋憩F(xiàn)手法的角度分析其妙處】例二： 第三聯(lián)上下兩句的詩眼分別是“咽”和“冷”。這“咽”和“冷”充分點明和突出了深山的特點，烘托出幽靜、悠遠的冷清氣氛。結(jié)合全詩賞析時可從不同的角度切入，請看下面的答卷：例一： 第三聯(lián)上下兩句的詩眼分別是“咽”和“冷”。[注釋] ①安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍世俗欲念。泉聲咽危石，日色冷青松。(2003年全國高考試卷)過香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。采取此項解題策略，既能提高解題的速度，又能提高解題的準確性。2．通過強化訓(xùn)練，提高把握詩歌技法的準確性與熟練程度。如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。⑺對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。虛寫，狀不在眼前的事物如在眼前，引起讀者的想象。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。實寫，恰好與之相反。詩中以“星垂平野闊，月涌大江流”的壯闊景象，來襯托“細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟”所營造的的冷寂、孤獨藝術(shù)氛圍。名豈文章著?官應(yīng)老病休。例如：旅夜書懷 杜甫細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。⑸襯托利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。其中的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，通過寫景來抒發(fā)情感；“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，通過用典來抒發(fā)情感：這就是間接抒情。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。例如：蜀 相 杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。⑷直接抒情和間接抒情直接抒發(fā)自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。“不盡長江滾滾來”，讓人聯(lián)想到不盡的愁緒、飛逝的時光、歷朝歷代的優(yōu)秀人物的不幸遭遇。其中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，既是寫景，也是抒情。萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。再如：登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。借景抒情，是古典詩歌常用的手法。詩中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸（畫圖省識春風(fēng)面），盡管國色天香，也只能演出“獨留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸月夜魂”的人生悲劇——抒發(fā)了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲劇。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。例如：詠懷古跡 杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。此詩借寫瀑布，表達對社會人生的思考：應(yīng)志存高遠，不畏艱辛，努力實現(xiàn)人生目標。例如： 瀑布聯(lián)句 李 忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。⑴托物言志托，寄托，借助；物，客觀事物；言，表達；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。比如，詞法，句法，修辭手段，表現(xiàn)手法。從詞中“幾曾著眼看侯王”，即可迅速把握該詞的主題：蔑視權(quán)貴。④曾批給露支風(fēng)敕：一作“曾批給雨支風(fēng)券”。山水郎：詞中指為天帝管理山水的郎官。宋時稱洛陽為西京。 詩萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王? 玉樓金闕⑤慵歸去，且插梅花醉洛陽。西都⑴作
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