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小學(xué)“學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育”匯報(bào)材料-文庫吧資料

2025-04-22 02:55本頁面
  

【正文】 校每出臺(tái)一項(xiàng)改革措施或工作方案、都要向“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào),認(rèn)真聽取意見,這樣使學(xué)校在建立自我激勵(lì)、自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制中更多地得到社會(huì)各方面的指導(dǎo)和監(jiān)督,從社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的反饋意見中,審視了學(xué)校辦學(xué)思想,促進(jìn)了學(xué)??茖W(xué)管理、民主管理機(jī)制的暢通,形成了強(qiáng)有力的學(xué)校管理系統(tǒng)。為了保證“三結(jié)合”教育機(jī)制的有效運(yùn)行,我們建立了相關(guān)制度。這些正是我校在三結(jié)合教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐探索、取得優(yōu)異成績(jī)、贏得社會(huì)信任、獲得各界支持的原因所在。不斷地實(shí)踐與反思使我們對(duì)這一理念逐步深化,經(jīng)歷了由認(rèn)識(shí)膚淺到認(rèn)識(shí)深刻,由認(rèn)識(shí)片面到認(rèn)識(shí)全面,由認(rèn)識(shí)現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)本質(zhì)的過程。(一)開展三結(jié)合教育,理念支撐是根本我校實(shí)施“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”教育之所以越來越顯示出旺盛的教育生命力,首先是從一開始就有一個(gè)明確的教育理念支撐,那就是“合力育人”的思想。我們相信“少年交通警察學(xué)?!边@朵已露尖尖角的小荷,必將開出更加鮮艷的花朵。人壽保險(xiǎn)公司向交通警察學(xué)校的小交警贈(zèng)送了1000多冊(cè)《安全伴我行》交通安全知識(shí)宣傳手冊(cè)。2007年5月30日在吳忠市影劇院舉行了隆重的揭牌儀式。同時(shí)學(xué)校把“綠色教育”活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外,與居民一同開展“小手拉大手,共建美好家園”活動(dòng),組織學(xué)生參加志愿者義務(wù)勞動(dòng),學(xué)生們把街道打掃的干干凈凈,用實(shí)際行動(dòng),喚醒人人愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校匯同社區(qū)開展“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”為主題的“迎奧運(yùn)”文藝演出、演講比賽、繪畫比賽等奧運(yùn)宣傳活動(dòng),同時(shí)和社區(qū)的“五老”人員舉行“暢想北京奧運(yùn)”座談會(huì),和社區(qū)居民一同開展“家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,經(jīng)常有組織的開展“1+2家庭奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”(即一個(gè)學(xué)生,兩個(gè)家長)。利用我校被國家奧組委評(píng)為“全國奧林匹克示范學(xué)校”的契機(jī),在學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。使更多的家庭參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來。開展了“家家做,實(shí)踐美德大行動(dòng)”活動(dòng),通過糾正家庭中的各種不道德行為,引導(dǎo)家庭成員從自身做起,從家庭做起,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,共建文明家庭。我校把“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)作為“和諧校園”的重要內(nèi)容和細(xì)胞工程來抓,通過家長學(xué)校,在家庭中倡導(dǎo)健康文明的科學(xué)生活方式。舉辦了以家庭為單位的“我勞動(dòng)、我創(chuàng)意、我快樂”家庭勞動(dòng)技能創(chuàng)意大賽,整個(gè)校園在家長、孩子的熱情參與中形成了歡樂的海洋。通過三共工程,逐步建立了健康科學(xué)的親子關(guān)系?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們從如何充分發(fā)揮社區(qū)的育人功能、家長參與學(xué)校管理的有效途徑等方面入手,重點(diǎn)進(jìn)行了“社區(qū)、家庭、學(xué)校和諧互動(dòng)機(jī)制的探索”工作。隨后我們的課題報(bào)告在國家“中國少年先鋒隊(duì)成果教育類”評(píng)比中獲科研成果二等獎(jiǎng)。對(duì)我校三結(jié)合教育給予了高度贊揚(yáng),認(rèn)為我們?cè)谌Y(jié)合教育中探索出了新路子,抓出了實(shí)效。2003年,我校申報(bào)的“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育研究”課題,被自治區(qū)教科所確定為重點(diǎn)研究課題。在朝陽社區(qū)召開的自治區(qū)級(jí)社區(qū)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上我校進(jìn)行了三結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)交流,我們的做法和成果得到了上級(jí)教育主管部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,同年學(xué)校又被自治區(qū)評(píng)為“家庭教育先進(jìn)單位”。1998年,學(xué)校制定了“學(xué)校教育向家庭、社會(huì)拓展、延伸”的計(jì)劃,進(jìn)一步深化了對(duì)三結(jié)合教育的理性認(rèn)識(shí),完善了多元參與互動(dòng)教育模式,基本構(gòu)建了“目標(biāo)一致,內(nèi)容銜接,功能互補(bǔ),和諧互動(dòng)”的運(yùn)行框架,推進(jìn)了辦學(xué)水平的全面提高。三是實(shí)施現(xiàn)代教師隊(duì)伍建設(shè)。二是全面實(shí)施素質(zhì)教育。主要從三個(gè)方面進(jìn)行有益的實(shí)踐探索:一是完善學(xué)校管理體制。我們?cè)谒伎?,在世紀(jì)交替的重要時(shí)刻,如何以“大教育”的視野,迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn),把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育推向新階段。(二)深化發(fā)展階段(1998年至2006年)1999年6月,黨中央和國務(wù)院召開了改革開放以來的第三次全國教育工作會(huì)議。在90年代初期,在鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”指示精神的鼓舞下,在《中共中央關(guān)于教育
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