學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合制度-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 03:30本頁(yè)面
【正文】 件，為廣大青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的優(yōu)勢(shì)，形成同心、同步、同向、全程、全方位的教育模式，促使我校教育呈現(xiàn)出“事事有人關(guān)心，處處有人留心，時(shí)時(shí)有人操心”的大好局面，實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作的新跨越。加強(qiáng)法制教育，提高防范自覺性。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)間的聯(lián)系。集中打擊黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)違規(guī)或非法建筑物進(jìn)行拆除，對(duì)亂擺推點(diǎn)、違法歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等進(jìn)行取締。（三）綜合社會(huì)各方面力量，全面優(yōu)化育人環(huán)境治理學(xué)校周邊環(huán)境，建立校外聯(lián)防小組。學(xué)校通過下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”、“征詢意見書”、問卷調(diào)查等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持書面聯(lián)系，使家長(zhǎng)能及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等情況，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的互相配合，協(xié)調(diào)一致。堅(jiān)持進(jìn)行家訪，建立家訪檔案。召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)開放日。學(xué)校建立由領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見，并指導(dǎo)家庭教育。綠化、美化、凈化、硬化校園，創(chuàng)設(shè)清新、幽雅育人環(huán)境；發(fā)揮校園廣播站的宣傳教育作用；更換板報(bào)、廚窗，懸掛標(biāo)語、畫像等弘揚(yáng)校園新風(fēng)，倡導(dǎo)人文精神，做到寓教于樂，寓教于美。開展“文明班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，各班級(jí)實(shí)施“好班長(zhǎng)”、“優(yōu)秀勞動(dòng)委員”、“學(xué)優(yōu)生”、“進(jìn)步生”等獎(jiǎng)勵(lì)措施，樹立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。開展“講誠(chéng)信”演講比賽，落實(shí)“無考試作弊、無作業(yè)抄襲”的誠(chéng)信學(xué)習(xí)活動(dòng)，使誠(chéng)信觀念深入人心。突出心理、生理健康教育，上好健康課程，定期進(jìn)行專題講座，走進(jìn)學(xué)生心靈，塑造健康人格。進(jìn)行校史校情教育，展示學(xué)校輝煌的過去，多彩的現(xiàn)在，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。學(xué)校把每周一次的班會(huì)課列入課程表之中，班會(huì)要有主題，有備課，有記錄，使班會(huì)課成為進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生德育的主陣地。堅(jiān)持把德育工作放在首位，確立學(xué)校德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和全員參與的思想，千方百計(jì)地把德育滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人。缺少家庭教育和社會(huì)教育的配合，學(xué)校教育顯得孤立無援，教育質(zhì)量受到較大影響。家長(zhǎng)的教育隨意性非常強(qiáng)，缺乏科學(xué)性，有的溺愛，嬌慣，有的簡(jiǎn)單粗暴、棍棒教育。二、當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的現(xiàn)狀由于歷史的原因和社會(huì)條件限制以及錯(cuò)誤思想影響，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育存在一定問題，三方面互相聯(lián)系不夠，配合不好，出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)校教育在青少年的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用，是青少年健康成長(zhǎng)所不可少的。占領(lǐng)校外教育陣地，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)為各種專門人才，會(huì)對(duì)學(xué)校教育起到一個(gè)補(bǔ)充和促進(jìn)的重要作用。社會(huì)教育的作用。人們常說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師”，在青少年的成長(zhǎng)過程中，家庭教育也確實(shí)起到了不同于學(xué)校、社會(huì)教育的獨(dú)特作用。只有把學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面教育統(tǒng)一起來，分工合作，密切配合，構(gòu)建教育一體化網(wǎng)絡(luò)，形成目標(biāo)一致，功能互補(bǔ)的教育合力，就能促進(jìn)我校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，爭(zhēng)取到最佳教育效果。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的說：“這次活動(dòng)，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識(shí)，真是受益匪淺??！”我校通過一系列活動(dòng)的開展，為努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合教育體系”提供了平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提高了一個(gè)和諧、科學(xué)的環(huán)境，有利于學(xué)生全面健康的發(fā)展。這學(xué)期我校與社區(qū)、家長(zhǎng)配合，開展了“擁抱大自然，節(jié)約水資源”的環(huán)保教育主題活動(dòng)，組織部分學(xué)生到楊柳青農(nóng)場(chǎng)感受大自然，美化環(huán)境，參觀植物園。對(duì)于社區(qū)及時(shí)反饋的學(xué)生校外情況，學(xué)校及時(shí)教育并聯(lián)系家長(zhǎng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，也為社區(qū)進(jìn)一步了解學(xué)校工作，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任打下了良好基礎(chǔ)。我校經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)各類活動(dòng)，如文藝表演、小記者采風(fēng)等。學(xué)校還要求各班在新學(xué)期開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的假期生活進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事。鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，鍛煉能力。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。三、三位一體，落實(shí)品質(zhì)教育。通過家長(zhǎng)開放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的校園生活，這不僅促進(jìn)了親子關(guān)系，也更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣，于無形中滲透了情感教育，也使學(xué)校的相關(guān)工作達(dá)到了事半功倍的效果。學(xué)校能及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)校
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