小學(xué)“學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育”匯報(bào)材料-wenkub
2023-05-01 02:55:57 本頁(yè)面
【正文】 育有更多的知情權(quán)和參與權(quán)，不斷健全家長(zhǎng)、社區(qū)參與學(xué)校管理的組織體制，學(xué)校有對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)關(guān)于教育改革的意見(jiàn)和建議及時(shí)做出反饋的義務(wù)。四是學(xué)校、家庭、社會(huì)在教育資源上是共享的，包括物質(zhì)資源、信息資源、人力資源和精神資源等。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，就能形成最佳的教育合力，就能發(fā)揮教育的整體功能。也不是像人們所說(shuō)的，孩子五天在學(xué)校，兩天在家庭和社會(huì)，由于三方面教育脫了節(jié)，就形成5+2＜7或5+2＝0的狀況。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)體育工作先進(jìn)單位”，“全國(guó)奧林匹克教育示范學(xué)校”；兩次榮獲“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”；榮獲“全國(guó)安全文明校園”稱(chēng)號(hào)；榮獲 “”“自治區(qū)首屆十佳少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；榮獲自治區(qū)“家庭教育工作先進(jìn)集體”；榮獲吳忠市“示范學(xué)校”；吳忠市“家長(zhǎng)示范學(xué)校”；吳忠市“文明單位”；吳忠市“德育工作先進(jìn)單位”，吳忠市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。多年來(lái)，伴隨著教育改革與發(fā)展的步伐，我校的三結(jié)合教育也經(jīng)歷了初創(chuàng)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新、發(fā)展、逐步完善、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。形成了“以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托”的“目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，和諧互動(dòng)”的開(kāi)放辦學(xué)模式，既體現(xiàn)了教育觀念、辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變與提高，也實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)體制、辦學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新，為促進(jìn)學(xué)生全員、全面、生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧發(fā)展，創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為我校德育教育進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索。被確定為自治區(qū)社區(qū)教育試點(diǎn)單位。系統(tǒng)作為一個(gè)整體，它的各個(gè)要素相互依存、相互作用、相互制約，其中任何一個(gè)要素的狀態(tài)變化，都會(huì)影響其他要素，并引起系統(tǒng)整體的變化。為了實(shí)現(xiàn)三結(jié)合教育的“和諧互動(dòng)”，我們?cè)谒枷肷线_(dá)成以下共識(shí)。五是學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有順暢的溝通渠道，關(guān)系融洽。二、我們的經(jīng)歷，在過(guò)程中豐富十多年來(lái)，我校三結(jié)合教育經(jīng)歷了不斷探索、不斷創(chuàng)新、逐步完善的發(fā)展歷程，實(shí)現(xiàn)了教育理念、辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和提高，大致經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：（一）初創(chuàng)探索階段（1989年至1997年）80年代初，黨的十一屆三中全會(huì)拉開(kāi)了我國(guó)改革開(kāi)放的序幕，迎來(lái)了教育改革的春天。在90年代初期，在鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”指示精神的鼓舞下，在《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》精神指引下，我校進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，逐步形成了“依靠社會(huì)力量，共同辦好學(xué)校”的新思想，更加自覺(jué)地努力搞好三結(jié)合教育。我們?cè)谒伎?，在世紀(jì)交替的重要時(shí)刻，如何以“大教育”的視野，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育推向新階段。二是全面實(shí)施素質(zhì)教育。1998年，學(xué)校制定了“學(xué)校教育向家庭、社會(huì)拓展、延伸”的計(jì)劃，進(jìn)一步深化了對(duì)三結(jié)合教育的理性認(rèn)識(shí)，完善了多元參與互動(dòng)教育模式，基本構(gòu)建了“目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，和諧互動(dòng)”的運(yùn)行框架，推進(jìn)了辦學(xué)水平的全面提高。2003年，我校申報(bào)的“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育研究”課題，被自治區(qū)教科所確定為重點(diǎn)研究課題。隨后我們的課題報(bào)告在國(guó)家“中國(guó)少年先鋒隊(duì)成果教育類(lèi)”評(píng)比中獲科研成果二等獎(jiǎng)。通過(guò)三共工程，逐步建立了健康科學(xué)的親子關(guān)系。我校把“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)作為“和諧校園”的重要內(nèi)容和細(xì)胞工程來(lái)抓，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，在家庭中倡導(dǎo)健康文明的科學(xué)生活方式。使更多的家庭參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校匯同社區(qū)開(kāi)展“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”為主題的“迎奧運(yùn)”文藝演出、演講比賽、繪畫(huà)比賽等奧運(yùn)宣傳活動(dòng)，同時(shí)和社區(qū)的“五老”人員舉行“暢想北京奧運(yùn)”座談會(huì)，和社區(qū)居民一同開(kāi)展“家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，經(jīng)常有組織的開(kāi)展“1+2家庭奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”（即一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)家長(zhǎng)）。2007年5月30日在吳忠市影劇院舉行了隆重的揭牌儀式。我們相信“少年交通警察學(xué)校”這朵已露尖尖角的小荷，必將開(kāi)出更加鮮艷的花朵。不斷地實(shí)踐與反思使我們對(duì)這一理念逐步深化，經(jīng)歷了由認(rèn)識(shí)膚淺到認(rèn)識(shí)深刻，由認(rèn)識(shí)片面到認(rèn)
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