小學(xué)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料
2025-04-21 07:07本頁(yè)面
【正文】 張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。第三段： 第四段： 4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？ 桃花春天，桃花盛開(kāi)了。i ②bēi 2．給畫(huà)“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。 ③l224?！奥洹弊謶?yīng)選擇讀音_____ ①lu242。但是，野兔走開(kāi)了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問(wèn) 接著說(shuō) 我是你的同學(xué)野兔呀 “誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱(chēng)同學(xué)?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。病好后，他就背上書(shū)包去上學(xué)。野兔也總是以禮相答。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些?！边@句話(huà)中我希望什么？擔(dān)心什么？ 4．按照指定的分段，寫(xiě)出第二段段意。擔(dān)心（ ） 溫暖（ ） 緊張（ ） 成功（ ）2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。今天，我回來(lái)，看到小雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽(tīng)到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來(lái)，夸我敢想敢干，將來(lái)可以當(dāng)醫(yī)生。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線(xiàn)將傷口縫好。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起來(lái)。手術(shù)臺(tái)就是小椅子?！詮陌l(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來(lái)呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開(kāi)嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看。（ ） ②表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（ ）手術(shù)成功了一天放學(xué)，我回到家，打開(kāi)雞窩，高興得叫起來(lái)：“成功了！成功了??”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么成功了？”“試驗(yàn)成功了。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？ 5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√”。o zhāo）2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。o zhāo） 猜不著（zhe zhu243。端著碗（zhe zhu243。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。后來(lái)我讀大學(xué)了，回家看她。）的小姐姐喝。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。這一巴掌好像打在我的心上。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。有一次猜菜，我的碗打破了。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話(huà)，可熱鬧呢。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。（ ）（3）有抵觸情緒，不相容。（1）感情激動(dòng)，控制不住自己。（3）通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，表達(dá)了“我”對(duì)后媽的感激之情。（1）通過(guò)“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過(guò)程的記敘，說(shuō)明后媽對(duì)“我”很關(guān)心。（1）好后媽?zhuān)?）我和后媽?zhuān)?）同是親媽2．用“‖”把第二段畫(huà)出來(lái)（第一、三段已用“‖”標(biāo)出），并寫(xiě)出第二段和第三段的段意。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長(zhǎng)的雨露。從這以后，我便開(kāi)始叫她“媽”了?！彼R上應(yīng)了一聲，很自然。說(shuō)笑之間，我飄然如夢(mèng)。我最喜歡的還是那個(gè)大蛋糕，上面插著13 支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)用品。我的生日到了?！熬徒邪⒁毯昧恕Ｋ掳嗷貋?lái)常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。“叫我阿姨好了。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。她話(huà)不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我與她很陌生，格格不入。我聽(tīng)大人們議論：爸爸和我不像個(gè)家了?！备某杀蛔志? 將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”縮成最簡(jiǎn)句子 6．短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。③表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打√）①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。”“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。教室里出奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?
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