小學生心理輔導講座-文庫吧資料
2025-04-21 04:36本頁面
【正文】 呢。這是幾個訓練注意力的方法。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習慣了。如果在規(guī)定時間完成了學習計劃，并且始終專心致志的。自我獎懲法：就是在每次寫作業(yè)或復習功課之前。這樣記錄幾天后認真看一遍會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西多無聊，浪費了多少時間。記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內容。怎樣克服“走神兒”的毛病。（鞏固）療程為7天。每次五分鐘。要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天?！币螅涵h(huán)境安靜，可以是一兩個孩子。閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的滴嗒聲，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。這表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講，常做小動作，老走神。別開電視，小聲說話別有事沒事地問一句餓嗎？渴嗎？難嗎？心理學上說一個習慣的養(yǎng)成最少要六天。另外在學習時不能讓孩子有分心的因素。自己先檢查然后老師家長再檢查有錯時不告訴他具體錯哪了。馬虎即然是習慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習慣。學習這么久之后我才知道馬虎不是小事，它是一種習慣，當一個毛病成為習慣就比較可怕了。這話聽起來其實沒有太多責備的意味。第二個問題是我們的孩子和學生最常見的問題那就是馬虎。給他們貼好標簽我想會有效果的。最后導致失去自信。然后學生會瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。造成學困的原因是長期的過程主要應該是學習習慣不好，學習方法不行，學習動機不明確或肯本不有動機。我也許太理論話，太理想話了。他能不差嗎？他臉上貼的就是差的標簽。所以我想說無論對于我們自己的孩子還是我們的學生一定要給它們貼好標簽。其實在影響學生方面老師的力量是大于家長的。這句話讓我如沐春風讓我覺得自己是個很有文學潛力的學生所以對語文我一直就自信。他說“澤，溪之水也，如能匯入大海必能乘風破浪到達理想之彼”。其實這幾句點評很平常，這不算什么，很多老師都這樣點評過作文。語文成績也總是數(shù)一數(shù)二的。但，我曾是學生，就說說作為一個學生的感受吧。而讓孩子失去了進步的機會。如果你總說一個孩子笨、是個淘氣的搗亂的不關心集體的。就會在心理上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子?！蔽抑皇枪室膺@么說的。結果教育學家說，我什么也沒看出來呀。校長說，你真是神了你說的那幾個孩子差不多都成才了。從此真的越來越好了。這幾個學生在他走后高興極了。摸摸這個頭對所有人說，這小伙不錯一定可以成為大企業(yè)家。就對這個教育學家說，您來看看這個班的學生怎么辦吧。這所學校有一個班以問題學生和學困生出名。被教育界奉若神明。是我上課時老師給我講的，有一個學校請來了著名教育學家來學校指導工作。一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。 在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個州長的規(guī)范要求自己。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它?！边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。當羅爾斯伸著小手走向講臺時，皮爾保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟于事。保羅――他的小學校長。羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟，這里的孩子逃學、打架成風，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。紐約州第一任黑人州長羅杰在經濟學上曾經有一個著名的希爾頓價值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，如果做成鋼針，如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。其實這不屬于心理輔導的范圍而屬于心理訓練的范圍。一個是自信心的培養(yǎng)的問題。其實大多是心理因素造成的。就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。有的是社會影響的等等。其實這些都是心理的問題。由此可以聯(lián)想到馬家覺事件。造成的。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴重挫折而造成的。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常。問孩子究竟怎么了。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學。然而，正當大家都對洛虹滿懷信心時，她卻遇到了一個不小的麻煩，六年級上學期期中考試時，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅持來校參加了全部考試?？催@樣的一個案例：洛虹是獨生女，12歲，父母都是知識分子，視其為掌上明珠，愛護備至，期望極高。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。這種沖突隨著你們年齡的增長，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重，這使他們在處理人際關系方面，面臨很大的問題。（2）交往中的心理矛盾與沖突。一旦成績不理想，就連
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1