小學(xué)生心理健康教育的講座稿-文庫吧資料
2025-04-21 04:35本頁面
【正文】 和學(xué)生最常見的問題那就是馬虎。給他們貼好標(biāo)簽我想會有效果的。最后導(dǎo)致失去自信。然后學(xué)生會瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。造成學(xué)困的原因是長期的過程主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不行，學(xué)習(xí)動機(jī)不明確或肯本不有動機(jī)。我也許太理論話，太理想話了。誰都認(rèn)為他差，連他自己都這么認(rèn)為。每個班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學(xué)生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。有時一句話就是孩子的一生。我甚至現(xiàn)在都用這句話鼓勵我自己。這個作文本我一直保留著。重要的是接下來還有一句話。這并不是我一開始就這么好，是因?yàn)榈恼Z文老師曾在我寫的一篇作文上寫過這樣一句評語“這是一篇很有見地的議論文，觀點(diǎn)獨(dú)特論據(jù)充分語言流暢。我記得我上學(xué)時最愛學(xué)的是語文課，而且我的作文幾乎是滿分，常做為泛文在年級中傳閱。我沒當(dāng)過班主任，對于班主任怎樣教育學(xué)生我是沒有發(fā)言權(quán)的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。其實(shí)這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點(diǎn)象。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認(rèn)可自己。 其實(shí)，這兩個故事，就是我要說的所謂的“貼標(biāo)簽效應(yīng)。我甚至沒有好好看他們。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。許多年以后，他又來。連教育學(xué)家都這么說那我一定是塊好料。以此他夸講了許多學(xué)生?？匆粋€小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關(guān)的料。 于是教育學(xué)家就來到這個班，見了一班的學(xué)生。學(xué)校很頭疼。學(xué)生也以見他一面為榮。這個教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。 還有一個故事。五十一歲時，他真的成了州長。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產(chǎn)污言穢語，他總是挺直腰桿走路，他成了班長。因?yàn)閺男〉酱?，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。保羅展開他的小手，說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。最后他想到了給孩子們看手相。皮爾而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾羅爾斯的故事或許可以回答這個問題。 有個小故事 一塊鋼板的價值 在經(jīng)濟(jì)學(xué)上曾經(jīng)有一個著名的希爾頓價值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，如果做成鋼針，如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。其實(shí)這不屬于心理輔導(dǎo)的范圍而屬于心理訓(xùn)練的范圍。一個是自信心的培養(yǎng)的問題。其實(shí)大多是心理因素造成的。就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。有的是社會影響的等等。其實(shí)這些都是心理的問題。 由此可以聯(lián)想到馬家覺事件。造成的。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴(yán)重挫折而造成的。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常。問孩子究竟怎么了。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學(xué)。然而，正當(dāng)大家都對洛虹滿懷信心時，她卻遇到了一個不小的麻煩，六年級上學(xué)期期中考試時，她正好重感冒，為
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