20xx年小學二年級語文教學計劃-文庫吧資料
2025-04-20 11:28本頁面
【正文】 想到的寫下來。8 積累自己喜歡的的，古典詩歌，格言警句。6 能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。4 喜歡閱讀，學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。2 認識400個字，會寫300 個字。要求認識的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個。八組課文 之后，安排了6篇選讀課文，供學生課外閱讀。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)。有識字任務，沒有寫字要求。 本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。走進科技世界。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。用心思考，勇于創(chuàng)新。奉獻與關愛 。教科書繼續(xù)以專題組織單元設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容 。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成，加強對基礎知識的教學，為進入三年級的學習打下基礎。(四)、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)相結(jié)合。運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”學生自主學習的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。(二)、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。只有認真鉆研教材，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。詩歌的教學。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。(4).加強朗讀、默讀訓練。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。力求做到理解內(nèi)容和、學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。(3)課后問題的教學。二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。(2).繼續(xù)加強詞句訓練。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種記憶字的音形義。識字仍然是二年級教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。本著課標“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：(一)、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式一般課文的教學。本冊共有課文30篇。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。本冊教材編排的特點。小學二年級語文 經(jīng)過一年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。難點是識字、寫字和課文的朗讀。二、 教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式，學習寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真傾聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識432個漢字,會寫220個生字。了解日記的格式，學習寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個漢字,會寫350個生字。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。三、 學生情況分析二年級一班共有學生46人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。 “語文園地”包括
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