【正文】 ，可是辦公室很差，特別是相關(guān)職能部門的經(jīng)理對(duì)這個(gè)事情的重視不夠，于是第二期就開(kāi)辟一個(gè)專欄，叫做經(jīng)理談“6S”，每個(gè)經(jīng)理每個(gè)月每次檢查拍照片，三個(gè)月對(duì)比經(jīng)理的狀況，而且每一期采訪一個(gè)經(jīng)理，讓他談?wù)劇?S”活動(dòng)的重要性，部門準(zhǔn)備如何去推動(dòng)“6S”，然后附上每一個(gè)部門經(jīng)理辦公室的推進(jìn)照片照片，叫經(jīng)理之窗，讓經(jīng)理來(lái)談“6S”，通過(guò)展示經(jīng)理辦公室3個(gè)月的變化，來(lái)推動(dòng)相關(guān)部門的“6S”活動(dòng)，這樣就有一個(gè)很好的推動(dòng)效果。有時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造一個(gè)氣氛，我們會(huì)寫一些標(biāo)語(yǔ)，口號(hào)，利用橫幅的方式懸掛出來(lái)，告訴大家，現(xiàn)在正在推行“6S”，同時(shí)還可以開(kāi)辟專門的“6S”專欄，設(shè)計(jì)專門的看板來(lái)選擇“6S”，可以設(shè)計(jì)專門的簡(jiǎn)報(bào)，特別是企業(yè)在導(dǎo)入“6S”的初期，通過(guò)“6S”的簡(jiǎn)報(bào)，如果企業(yè)有內(nèi)刊，當(dāng)然也可以出專刊，也可以出專欄來(lái)進(jìn)行宣傳推廣。（八）宣傳造勢(shì)營(yíng)造“6S”氣氛劃分之后要宣傳營(yíng)造“6S”的氣氛，很多企業(yè)看不到“6S”現(xiàn)場(chǎng)，問(wèn)員工什么叫“6S”，員工說(shuō)的順序不一樣，甚至有的時(shí)候，詞語(yǔ)的描述也不一樣。責(zé)任區(qū)明確出來(lái)了后，要有個(gè)責(zé)任牌，標(biāo)明責(zé)任人和責(zé)任區(qū)域，從大區(qū)域到細(xì)致區(qū)域，甚至為了落實(shí)好“6S”，每一個(gè)車間班組內(nèi)部要責(zé)任到人，在公司層面就只是管到具體的6S責(zé)任區(qū)就行了。有了這樣一個(gè)扁平化的推進(jìn)組織，直接可以落實(shí)到一線，同時(shí)要有效劃分責(zé)任區(qū)和責(zé)任人。（七）有效劃分責(zé)任區(qū)域以責(zé)任到人辦公室的責(zé)任人是職能部門的責(zé)任人，辦公室的成員就不只是這個(gè)部門的人員，還有相關(guān)的責(zé)任區(qū)的人員，之后設(shè)定責(zé)任區(qū)，明確責(zé)任人。同時(shí)要職能推動(dòng)，把職能放在質(zhì)量部，還是人力資源部，還是企業(yè)管理部或者是生產(chǎn)部，這個(gè)時(shí)候叫職能部門，這不只是一個(gè)部門在做，而是要成立工作小組，成立辦公室。（六）組建有推進(jìn)力的“6S推進(jìn)組織”成立公司層面的“6S”推進(jìn)組織，這個(gè)推進(jìn)組織有的企業(yè)叫“6S推進(jìn)委員會(huì)”，有的企業(yè)叫“6S工作小組”，或者是領(lǐng)導(dǎo)小組，這個(gè)小組通常要高層掛帥，職能推動(dòng)，中基層落實(shí)，而且是責(zé)任到人。除了培訓(xùn)對(duì)照檢查，還應(yīng)該有條件的組織一些外部參觀，可以以就近為原則，參觀同行，參觀本地的優(yōu)秀企業(yè)，參觀做得好的供應(yīng)商，參觀客戶，它們也有很多“6S”優(yōu)秀之處，通過(guò)參觀以后暢談感想，明確方向，同時(shí)做出計(jì)劃，落出相關(guān)的行動(dòng)。這些紙其實(shí)可以再利用，但是如果做的不好，管理的不好，就會(huì)造成浪費(fèi)，會(huì)影響它的利用率，所以通過(guò)對(duì)照對(duì)比的方法，非常直觀，一定要做攝影，做對(duì)照檢查，就可以了。（五）使全員認(rèn)識(shí)“6S”的重要性并建立緊迫感這是一個(gè)300萬(wàn)臺(tái)的德國(guó)進(jìn)口的印刷機(jī)，印刷機(jī)邊上是用到的原紙，這個(gè)印刷機(jī)的紙用完了以后，它的一些用剩的最后一點(diǎn)點(diǎn)放在邊上，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)了一種雜亂無(wú)章的狀態(tài)。所以對(duì)照檢查，是“6S”活動(dòng)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，要循序漸進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后去解決。一周以后由公司的相關(guān)人員組織起來(lái)去確認(rèn)每個(gè)車間每一個(gè)問(wèn)題解決的情況怎么樣，做得好的再拍照，還有問(wèn)題的再拍照，亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，問(wèn)題點(diǎn)繼續(xù)展現(xiàn)出來(lái)，這樣馬上就會(huì)帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的變化?！景咐勘热缯f(shuō)企業(yè)在請(qǐng)外部專家，過(guò)來(lái)內(nèi)部培訓(xùn)的時(shí)候，講完了“6S”概論，就可以分成6個(gè)小組，每個(gè)小組有組長(zhǎng)、有組員，每個(gè)小組一部數(shù)碼相機(jī)，組長(zhǎng)帶隊(duì)指定人拍照，指定人做記錄，每一個(gè)小組檢查一個(gè)車間，一車間的車間主任跟第一隊(duì)走，那有受檢查部門的責(zé)任人，帶領(lǐng)我們這個(gè)小組，去他的車間檢查而且要引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)一圈，我們的小組指出車間的問(wèn)題，該拍照的要拍照，該做記錄的要做記錄，而且車間主任在邊上他也很清楚，這一圈轉(zhuǎn)下來(lái)，我們找出了15個(gè)問(wèn)題，那么每一個(gè)問(wèn)題，到底是什么樣的情形，回來(lái)以后每個(gè)小組各自歸納，每個(gè)小組檢查哪個(gè)車間，找到什么問(wèn)題，由小組長(zhǎng)上來(lái)發(fā)表，這個(gè)時(shí)候的發(fā)表要把照片擺出來(lái)，發(fā)表完了以后，有一些問(wèn)題可以給出一些建議，最后結(jié)束了，接下來(lái)請(qǐng)一車間主任表態(tài)，對(duì)大家找出的15個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備怎么解決。對(duì)照檢查由干部帶隊(duì)，全員參與找出問(wèn)題，找出差距，全員參與是指受訓(xùn)學(xué)員。當(dāng)然也可以直接請(qǐng)外部的專家到企業(yè)內(nèi)去進(jìn)行主講，培訓(xùn)了解什么是“6S”， “6S”到底有哪些重要作用，怎么去操作，之后在必要的時(shí)候，轉(zhuǎn)化成企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)。廣東有一家企業(yè)，在導(dǎo)入“6S”的時(shí)候，就搞了一個(gè)全員動(dòng)員，這個(gè)廠5000個(gè)人都到公司的廣場(chǎng)上，召開(kāi)一個(gè)誓師大會(huì)，誓師大會(huì)有代表，有全體，而且搞了一個(gè)全員簽名的活動(dòng)，拉個(gè)紅幅全員簽名，然后授旗，總經(jīng)理把“6S”管理這面旗授給相關(guān)責(zé)任人，相關(guān)責(zé)任人在旗下宣誓來(lái)簽名，這樣就把氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)了。大會(huì)的內(nèi)容包括公司經(jīng)營(yíng)的方針與目標(biāo)，在公司經(jīng)營(yíng)方針，年度目標(biāo)的指引下，現(xiàn)場(chǎng)管理，基礎(chǔ)管理，班組建設(shè)的重要性，為此開(kāi)展“6S”活動(dòng)的目的和意義，以及具體的推進(jìn)安排和推進(jìn)要求，動(dòng)員大會(huì)需要高層領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)講話，通常來(lái)說(shuō)都是總經(jīng)理出來(lái)做動(dòng)員，至少是主管、副總要出來(lái)動(dòng)員。導(dǎo)入的這四個(gè)過(guò)程，形成公司的制度是第四個(gè)階段。３. 全面鋪開(kāi)階段第三個(gè)階段就要全面鋪開(kāi)，全員行動(dòng)，全面進(jìn)行改善，通過(guò)導(dǎo)入“6S”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推動(dòng)問(wèn)題解決，同時(shí)要導(dǎo)入周檢、月檢和月度評(píng)比的機(jī)制，而且做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，推動(dòng)相關(guān)問(wèn)題的解決，推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)的創(chuàng)造，這樣就形成了一個(gè)全面的效果。參觀哪一個(gè)樣板工程，就請(qǐng)哪一個(gè)樣板工程的責(zé)任人出來(lái)跟大家主講，跟大家介紹這個(gè)樣板工程怎么做，中間有哪些過(guò)程，哪些心態(tài)、認(rèn)識(shí)上的變化，有哪些方法，亮點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)，建議，要樣板工程的責(zé)任人出來(lái)跟大家介紹，這樣去強(qiáng)化我們的改善意識(shí)。如何選擇樣板工程，如何推進(jìn)，后面再來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，樣板工程做了以后個(gè)別改善，樣板工程推而廣之，就變成了一個(gè)局部改善，通過(guò)內(nèi)部創(chuàng)建了樣板工程，來(lái)對(duì)全員進(jìn)行“6S”培訓(xùn)。這里提出一個(gè)重要的推進(jìn)方法叫樣板工程，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)在導(dǎo)入“6S”的時(shí)候，沒(méi)有注重這一點(diǎn)，在導(dǎo)入“6S”時(shí)開(kāi)個(gè)動(dòng)員大會(huì)，然后全面鋪開(kāi)，鋪開(kāi)以后，前期還可以，后期就不行了，甚至有的時(shí)候一鋪開(kāi)就有問(wèn)題了，員工會(huì)找各種理由，說(shuō)設(shè)備多，材料多，空間小，油污多，又有污染，不適宜搞“5S”，很多企業(yè)就會(huì)碰到實(shí)際的阻力，因此建議企業(yè)在導(dǎo)入階段不要全面鋪開(kāi)，先創(chuàng)造一個(gè)局部的變化，由點(diǎn)到面。第四講 6S 活動(dòng)啟動(dòng)但是他上臺(tái)后還像以前那樣單打獨(dú)斗，不會(huì)放權(quán)。光有標(biāo)準(zhǔn)化還不夠，因?yàn)閱T工只是機(jī)械的去遵守，還不夠，還要及時(shí)觀察變化，報(bào)告變化，比如我遵守這個(gè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)當(dāng)中有沒(méi)有什么變化，有沒(méi)有異常呢，設(shè)備有沒(méi)有異常，材料合不合格，工藝條件符不符合，得到的質(zhì)量輸出結(jié)果符不符合標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化，能夠防微杜漸。有的企業(yè)的主管說(shuō)下面員工都不聽(tīng)話,素質(zhì)太低,很多事情落實(shí)不下去,我問(wèn)他下面有幾個(gè)員工,他說(shuō)有30個(gè)員工,我問(wèn)30個(gè)員工都不聽(tīng)話嗎?如果30個(gè)員工都不聽(tīng)話，肯定是自己的問(wèn)題了，真正去分析，把問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題來(lái)對(duì)待，一分析30個(gè)員工全部過(guò)一遍，看這個(gè)人到底聽(tīng)不聽(tīng)話，其實(shí)一分析來(lái)，也就是三四個(gè)員工不聽(tīng)話，其他的員工為什么看起來(lái)不聽(tīng)話？實(shí)際上是受了這三到四個(gè)員工的影響，也就是說(shuō)那10%的員工，把主體70%的員工給帶走了。，無(wú)從下手怎么辦有的人說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)亂七八糟的，老是影響工作，班組的管理氛圍也不好，不知道該怎么辦，去轉(zhuǎn)一圈,把該記錄下來(lái)的,該拍照的拍一遍,100個(gè)還是1萬(wàn)個(gè),馬上可以量化的,深層次的復(fù)雜的先不管它,先表面的過(guò)一遍以后,馬上40個(gè)問(wèn)題50個(gè)問(wèn)題就出來(lái)了，然后再分析哪些問(wèn)題是一周之內(nèi)可以解決的,一數(shù)40個(gè),好 ,一周之內(nèi)解決的,你準(zhǔn)備怎么解決,哪些分工, 哪些配合,怎么做,馬上做計(jì)劃,有一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能不需要做計(jì)劃,現(xiàn)場(chǎng)就可以解決,那你用7天的時(shí)間解決40個(gè)問(wèn)題,只剩10個(gè)問(wèn)題，這10個(gè)問(wèn)題再來(lái)想一想,每一個(gè)問(wèn)題需要多長(zhǎng)時(shí)間,馬上就可以推動(dòng)解決了。處理問(wèn)題，應(yīng)遵循兩個(gè)原則：第一，如果不能衡量，你就無(wú)法管理，所以要用數(shù)字來(lái)衡量問(wèn)題的狀況；第二，要標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題衡量出現(xiàn)狀了，要設(shè)定我們的業(yè)績(jī)指標(biāo)來(lái)推動(dòng)問(wèn)題的解決，所以工作當(dāng)中就要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化的方法，在業(yè)務(wù)層面質(zhì)量效率這些層面的數(shù)字化比較容易做到，有些地方看起來(lái)數(shù)字化，不太好做，如果有這樣的意識(shí)，其實(shí)也容易做到。既然知道問(wèn)題意味著改進(jìn)的機(jī)會(huì)，意味著是教育人最好的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候要采取行動(dòng)馬上去解決，所以工作當(dāng)中做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要著急，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題發(fā)生，它有影響（損失后果），我們馬上行動(dòng)，做到不著急，要心中有數(shù)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)提高能力，來(lái)解決，來(lái)培養(yǎng)人，這個(gè)時(shí)候我們就能夠比較淡定，處變不驚，去有序的去解決問(wèn)題。（四）把問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題對(duì)待解決問(wèn)題的過(guò)程也就是培養(yǎng)人的過(guò)程，所以不要怕問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后要正視問(wèn)題、衡量問(wèn)題、解決問(wèn)題。韋爾奇說(shuō)問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，問(wèn)題說(shuō)明我們做得不好，也就意味著我們可以做得更好，所以問(wèn)題是改進(jìn)的機(jī)會(huì)，問(wèn)題也是教育人的機(jī)會(huì)。所以我們要建立問(wèn)題的意識(shí)，問(wèn)題就是機(jī)會(huì)。而反面學(xué)習(xí)是你叫我做我偏不做，不這么做就會(huì)出問(wèn)題，出問(wèn)題就有影響，有損失，有后果，讓我知道確實(shí)不能這樣做，應(yīng)該那樣做，從而牢固地去掌握這個(gè)工作的要求，這就叫反面學(xué)習(xí)。（三）問(wèn)題就是機(jī)會(huì)心理學(xué)研究說(shuō)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有兩個(gè)途徑，第一叫正面學(xué)習(xí)，第二叫反面學(xué)習(xí)。我們要建立正確的“6S”意識(shí)，而且把它上升到意識(shí)觀念。廉潔的原因是因?yàn)橄愀壅扇×烁咝金B(yǎng)廉的政策，高效的原因有很多，其中一個(gè)基礎(chǔ)就是“6S”活動(dòng)的開(kāi)展，香港政府叫它五常法。這個(gè)“6S”活動(dòng)不止是在生產(chǎn)型企業(yè)，在很多非生產(chǎn)型企業(yè)也一樣在運(yùn)用。首先意識(shí)層面要有“6S”的意識(shí)，要有整理、整頓的意識(shí)，清掃、清潔的意識(shí)，要有素養(yǎng)、安全的意識(shí)，這個(gè)地方的意識(shí)會(huì)決定我們對(duì)待“6S”和其他相關(guān)工作的基本態(tài)度，而且“6S”也確確實(shí)實(shí)在意識(shí)層面也是一樣存在的。（二）“6S”總之，通過(guò)“五項(xiàng)主義”，能夠更好的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推動(dòng)解決，培養(yǎng)員工的意識(shí)。在日本企業(yè)也曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)一項(xiàng)“5S”管理活動(dòng)，最后延伸到要改變員工的好的行為習(xí)慣，要?jiǎng)?chuàng)建五星級(jí)的廁所。日本人有一種天生諦固的意識(shí)，說(shuō)廁所的“5S”都搞不好，就不相信生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的5S搞得好。在日本企業(yè)，這一點(diǎn)就做得非常好，從總經(jīng)理到各級(jí)干部，都是深入現(xiàn)場(chǎng)。深入現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)非常重要的方法。甚至他還有可能說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)上次您給我指出的問(wèn)題，我們現(xiàn)在是這樣改的，您覺(jué)得怎么樣，希望您再給我一些建議。比如一個(gè)生產(chǎn)部經(jīng)理來(lái)到公司，上班的第一件事情是到現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)指出，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到部下的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，每次去指導(dǎo)三到五個(gè)問(wèn)題，找出三到五個(gè)問(wèn)題后就要給部下指出來(lái)讓他去改，下次去檢查改善成果，如果堅(jiān)持這樣的一個(gè)工作方法，部下慢慢的就會(huì)去想：這個(gè)地方什么問(wèn)題，那個(gè)地方什么問(wèn)題。所以在企業(yè)里，要實(shí)現(xiàn)“五項(xiàng)主義”這樣一個(gè)基本的工作方法，就要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題不要第一時(shí)間去追究責(zé)任，實(shí)際上考核不是負(fù)責(zé)任的方法，做到真正改善，不再重復(fù)發(fā)生，這才是最負(fù)責(zé)任的方法。198。因?yàn)樗龀鰜?lái)不良是他的責(zé)任，可是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)又流到下一個(gè)工序這是你的責(zé)任，自然你也要想辦法做到不流出不良。那么利用“五項(xiàng)主義”的原則，在日本企業(yè)里，同樣的情形一發(fā)現(xiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告出問(wèn)題了，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)先安撫大家，讓大家別著急，簡(jiǎn)單了解把握事情的基本狀況以后，就馬上到現(xiàn)場(chǎng)去，領(lǐng)導(dǎo)一到現(xiàn)場(chǎng)，其他的員工一看領(lǐng)導(dǎo)都過(guò)來(lái)了，也沒(méi)有說(shuō)追究責(zé)任，趕快來(lái)看問(wèn)題，于是就組織大家來(lái)看來(lái)了解，來(lái)改善，讓每一個(gè)人都有一點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但是很自然的在領(lǐng)導(dǎo)的組織之下，都來(lái)分析解決。領(lǐng)導(dǎo)就真的去找張三了，后來(lái)一調(diào)查，這事情還真的是張三干的，就是他做得不好，可是為什么張三做出了不良品，后面5個(gè)人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢，有沒(méi)有責(zé)任？ 有沒(méi)有關(guān)系？這時(shí)候員工就會(huì)覺(jué)得，反正張三干的張三負(fù)責(zé)，要考核也是考核他，所以這個(gè)叫造成了歸罪于外。中國(guó)的企業(yè)經(jīng)常有這種現(xiàn)象，比如下面出了一個(gè)問(wèn)題，員工就過(guò)來(lái)匯報(bào)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)完了，我們這邊出了個(gè)問(wèn)題。4. 五項(xiàng)主義的目的運(yùn)用198。五項(xiàng)主義要達(dá)到的目的就是立足解決問(wèn)題，防止不良再次發(fā)生。把握現(xiàn)狀以后，出現(xiàn)了問(wèn)題怎么辦？要分析和解決它，這個(gè)時(shí)候就需要遵循原理、遵守原則，遵循原理是指要找到事物的內(nèi)在規(guī)律、邏輯關(guān)系、因果關(guān)系，因?yàn)橹挥邪盐兆×诉@個(gè)規(guī)律，才能找到真正的原因在哪里，采取的對(duì)策才會(huì)切實(shí)有效，而在解決這些問(wèn)題、實(shí)施對(duì)策的過(guò)程當(dāng)中，做事情是有方法、有講究的，所以要遵守原則，這個(gè)原則是指我們做事情的行為準(zhǔn)則，總是有些條條框框是我們要去遵守的，這樣才能更好的解決問(wèn)題。去現(xiàn)場(chǎng)掌握實(shí)物、實(shí)況。（一） “五項(xiàng)主義”正確的現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)和徹底的“5S”是企業(yè)運(yùn)作的兩大基礎(chǔ)，有七個(gè)方面必須建立的正確的現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)。“5S”最終是通過(guò)這樣一個(gè)看得見(jiàn)的方式來(lái)進(jìn)行員工的教育，通過(guò)創(chuàng)造變化來(lái)做到環(huán)境育人。所以要加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，最終還是要立足于員工的改變。所以在現(xiàn)場(chǎng)要非常重視這項(xiàng)重要的基礎(chǔ)管理活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)例子，大家就知道了“5S”到“6S”到“7S”。第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能不能看到現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)字，所有微觀的、現(xiàn)場(chǎng)的改善，都是圍繞業(yè)績(jī)指標(biāo)進(jìn)行的，要有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要看到數(shù)字的推移變化，很多的企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)空空如也，沒(méi)有宣傳、沒(méi)有數(shù)字、沒(méi)有推移，當(dāng)員工對(duì)自己這個(gè)部門的業(yè)績(jī)狀況不了解的時(shí)候，工作的目的性、指向性也就更差。一個(gè)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，做得好不好，有幾個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能不能在現(xiàn)場(chǎng)看到由上往下貫徹的東西，包括企業(yè)方針的和目標(biāo)。那個(gè)企業(yè)就是對(duì)人的關(guān)注太少，后來(lái)他們就用半年的時(shí)間導(dǎo)入“5S”管理，現(xiàn)在叫做“6S”，導(dǎo)入“6S”管理后，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生了很大的變化，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，通用電氣的人來(lái)檢查，看到“5S”的標(biāo)示牌，就非常高興，因?yàn)槿澜缍贾馈?S”，再檢查那100多個(gè)問(wèn)題，除了個(gè)別問(wèn)題是需要做工程改造來(lái)解決以外，現(xiàn)場(chǎng)絕大部分問(wèn)題都得到及時(shí)的改正，美國(guó)通用電氣的人認(rèn)為企業(yè)的行動(dòng)能力非常強(qiáng)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)決策執(zhí)行力非常強(qiáng)，而且透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的變化看到了管理的痕跡。 “5S”從日本發(fā)源，到成為國(guó)際化企業(yè)通行的一個(gè)管理活動(dòng)，有其原因，“5S”是職能管理的重要基礎(chǔ)，“5S”做得好不好，會(huì)直接影響到質(zhì)量水平、效率、安全、物料管理、員工，所以“5S”是重要的基礎(chǔ)管理活動(dòng)，一定要把它做好。（八）習(xí)慣良化——“6S”活動(dòng)的核心目的節(jié)約是全員通過(guò)參與細(xì)節(jié)化的管理，持續(xù)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)改善來(lái)消除跑冒滴漏隱患，積少成多，聚沙成塔，邁向節(jié)能環(huán)保和諧的企業(yè)的新境界。有個(gè)企業(yè)干部到歐洲考察，回來(lái)后說(shuō)，歐洲人做事習(xí)慣好得有點(diǎn)讓人覺(jué)得變味，他去住酒店時(shí)，發(fā)現(xiàn)天在下雨，而掃地