關于教師給教師的建議學習心得通用-文庫吧資料
2025-04-20 01:42本頁面
【正文】 他們比起那些運肥和挖坑的高年級學生來說，卻懷著更加濃厚的興趣，盼望著葡萄藤長出第一批嫩芽來。開辟葡萄園這件隆重的、“大人的”事讓小孩子來參加，單單這一點就使他們把勞動當做一種不平常的、莊嚴的因而也是快樂的事來對待了。不過，還應當更多地想到那些低年級的孩子，他們在校期間，還能種植三熟葡萄，三次看到自己的勞動果實。也可能，到那時他們還會帶領自己的孩子到學校來。 讓我們再回到葡萄園的故事上來。我們不僅要證明熱愛勞動是人的自尊和文明的最高程度，而且必須說明究竟怎樣才能培養(yǎng)起對勞動的熱愛。要回答這個問題并不像乍看起來那么簡單?？墒钦埬f說，難道像挖這些土坑的勞動也是可愛的嗎?難道這種事能給人帶來歡樂嗎?至于高爾基的話，那大概是為了把詩寫得美一些；而在生活里，像拾糞這樣的勞動，難道也能讓人熱愛它嗎?”??從那時起已經(jīng)許多年過去了，可是這個姑娘提的問題，我卻始終沒有忘記。我記得，當我談到熱愛勞動，并且還引用了高爾基的話時，十年級的一個叫奧麗婭??當時在我們村子里還沒有人種葡萄，雖然在我們這個地區(qū)供葡萄發(fā)育的條件是再好不過的。我看到，學生們只是出于對我這個新上任的校長的尊重，而不是出于對勞動的熱愛，才完成我的要求的。于是我建議把這塊地改造成肥沃的土地，使它變成一片花果茂密的果園。這使我不由得回想起15年前的往事……??當時這里是一片荒地。在葡萄園里勞動被看成一種很大的樂趣和很高的榮譽，只有那些最勤懇、最愛勞動的學生才配享受它。我們這個葡萄園是學校的驕傲。少先隊員們把枝條固定在鉛絲上，一行行地排得很整齊。 因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，才能提高自己的素質(zhì)。??讀完了《給教師的建議》，我不時地反思自己，提醒自己要把這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成自己的工作方法，應用在自己的教學實踐中。曾經(jīng)雄心壯志的想過，要完善自己，但是現(xiàn)實的工作卻成了我頹廢最好的理由。對于那些經(jīng)常讀書積累只是能量的老師來說，時間每過去一年 ，學校教科書這一滴水，在教師的知識海洋里就變得越來越小。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時，這位老
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