課堂教學(xué)的精細(xì)化管理-文庫吧資料
2025-04-15 07:02本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)金字塔，動手后學(xué)生的記憶效果是非常好的。上課需要不需要板書，是一個不需要爭論的問題，肯定需要！現(xiàn)在有多媒體了，很多老師上課就是給大家放映提前制作的精美的幻燈和視頻，但學(xué)生對知識的記憶理解需要反復(fù)。但幾乎上十個孩子圍在一起，交頭接耳的，怎么聽寫！學(xué)生不怕他，他也沒有能力管理一個班的孩子，為了十幾個，放棄了幾十個!這就是非常粗放的管理方式。更有甚的是一個女生，站起來大叫“別喊了！吵死了！還讓不讓人讀書了！”這樣的場景，這個老師熟視無睹！為啥？他覺得很正常的。有一次早讀的時候，我路過他們班，發(fā)現(xiàn)一群孩子圍在講臺上，他在給聽寫。有一個中年男老師，學(xué)生非常喜歡，因?yàn)樗麤]有脾氣，課教得也不錯，關(guān)鍵是非常勤勞，幾乎每天總是來得最早，走得最晚。我當(dāng)時宣布以后，有學(xué)生就說了，能不能遲到的同學(xué)不喊報(bào)告悄悄進(jìn)教室聽課，不打擾別人？我就同意了。比如在第一節(jié)課就宣布你的課堂紀(jì)律：上課不能遲到；老師講話的時候，下面一定要停止討論安靜傾聽；作業(yè)可以不會、可以不做但不能抄，保持作業(yè)的整齊整潔；上課絕對不能睡覺；等等。可能你想改革，可能你想與眾不同。（2）課堂要有課堂的規(guī)矩。相反你總是不管衛(wèi)生，上課的時候?qū)χv臺的紙屑熟視無睹，無視講臺上的粉筆灰，把自己的講義、學(xué)生的作業(yè)隨意放在粉筆灰上，自己的衣服上、臉上、頭發(fā)上總是粉筆灰飄揚(yáng)，想讓他們佩服你精湛的講課技藝，可以說連門都沒有。時間久了，學(xué)生也會打心眼里認(rèn)為你是一個比較嚴(yán)謹(jǐn)干凈的老師，不由自主尊敬、害怕、緊張你。如果你是一個科任老師，請?jiān)谀愕恼n堂上保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣：要求學(xué)生整潔的書寫、作業(yè)本、上課時講桌的干凈整潔，講臺以及教室保持干凈。一個干凈整潔的環(huán)境會使學(xué)生不由自主產(chǎn)生自豪感、主人翁意識，會自覺萌生積極向上的情愫。我們每個人都會有這樣的感覺，如果一個班教室，你走進(jìn)去很整潔，那這個班的班風(fēng)就不會差，班主任絕對是既負(fù)責(zé)任又有辦法的有心計(jì)的老師，如果一個教室遲早走進(jìn)去都是亂糟糟，臟乎乎，垃圾紙屑到處飛，那這個班絕對好不了，班主任絕對是比較出力但沒有效果的老好人。上課后，這個老師走進(jìn)了教室，么有急于上課，而是把講桌上亂七八糟的粉筆先收拾起來，裝進(jìn)粉筆盒，然后把黑板擦干凈，最后轉(zhuǎn)過身子，背對著學(xué)生，把桌子擦干凈。整潔的教室是一個班集體是否具有凝聚力的重要體現(xiàn)。教學(xué)過程是由教師、學(xué)生以及教學(xué)任務(wù)三方面組成；而學(xué)生的教育又是由家庭、社會、學(xué)校三方面合力形成，所以我們的關(guān)注點(diǎn)就更多了一些。多看多問，充實(shí)自己才能精細(xì)。 (2)知識面的寬泛。這三個三個答案都不對，正確的答案應(yīng)該是壞血病。不講錯的、違背科學(xué)的知識是最基本的一點(diǎn)，備課、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)試卷等都不能出錯。學(xué)生最不喜歡這樣的說話方式，所以我建議大家盡量用平和的語氣，有事好好說、有事明著說，復(fù)雜問題簡單化，大家都輕松愉快。盡量不要摻雜諷刺、挖苦、譏諷的語氣。再就是說話的語氣，一定要注意平和，語調(diào)語氣平和不尖銳。有的老師說話很快學(xué)生聽不清楚；有的慢慢騰騰的，一開口學(xué)生就想睡覺；有的說話的語調(diào)比較刺耳音頻比較高，就像是吵架；有的講課聲音比較舒服。如果說職場的成功在于情商，那情商的體現(xiàn)在于關(guān)注細(xì)節(jié)。把你整的灰溜溜的，感覺懷才不遇，這說明咱的情商不夠，吃虧的精神不夠！等我四十多歲明白這個問題的時候，我已經(jīng)失去了很多。千萬不要一兩次考試成績不錯，就認(rèn)為自己比別人能干，眼里沒有老教師，說話什么的太滿，那最終吃虧的就是你了。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處安排的一些活，能干就干了，這些中層領(lǐng)導(dǎo)你最好不要得罪。這些事情都是小事情，但在知識分子的層面上都是不小事情，可能會影響你的一生。那個老師還可負(fù)責(zé)，三天兩頭的當(dāng)眾問我要，實(shí)在拉不下臉了就說“捐衣服是不是自愿的？”“是”“那我不自愿行不？”那個老師鐵青著臉走了，從此以后，我在學(xué)校里就是一個別人眼里特別吝嗇沒有愛心的人，多少年別人在下面悄悄議論，后果的嚴(yán)重性是我沒有想到的。我才畢業(yè)分配，學(xué)校就捐衣服，我一農(nóng)村來的學(xué)生，自己的衣服就那么幾件換洗的，就沒有衣服捐，問那個負(fù)責(zé)的老師能不能捐錢，說不行。后來就比較注意了，上課和下課自己把自己管住，不再和他們打打鬧鬧的。幸虧過了一個月他們就畢業(yè)了，要不然我都不知道該怎樣給他們繼續(xù)上課了。上課他們也挺聽話的，相處還行。我像你們這么大的時候，和學(xué)生的關(guān)系處的很好。一些平時比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我們就很少見學(xué)生和他們有過節(jié)。管教學(xué)生的時候，他們就不服氣了，犯擰、頂嘴，就比較常見。中學(xué)老師受升學(xué)率的影響，有的老師心態(tài)不好，一遇到不順心的事情就沖著學(xué)生發(fā)脾氣，看啥讀不順眼。我兒子上幼兒園小班的時候，有一陣和院子里的小朋友玩，一不高興就說“你聽話一點(diǎn)，不然我殺了你”，嚇得我，接孩子的時候和別的家長一交流，
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