創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報材料文書-文庫吧資料
2025-04-13 20:37本頁面
【正文】 練字的興趣。展評中，師生們爭相觀看，大家在交流中取長補短，互相促進，共同提高。為了激發(fā)學生練字的興趣，我們還堅持開展“三個一”活動：，全校學生人人參與，相互交流，促進了我校寫字水平的整體提升。學校要求其他學科教師在教學中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時，加強對學生口語表達的訓練；在書寫作業(yè)時，要求學生寫好漢字，杜絕錯別字。根據(jù)各年級學生不同的學習情況，廣泛利用說話課、寫字課、普通話課或課外活動中開展：“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯”等學習實踐活動，同時還積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結合具體情況為大家進行現(xiàn)場指導，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。在課堂教學中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實可行的聽說讀寫訓練來落實語言文字規(guī)范化的總目標。我校立足于學校實際情況，堅持從教育教學方面有效落實語言文字的規(guī)范。我們要求師生在校園中講普通話，寫規(guī)范字，還要求師生在家庭中、社會上推廣、使用標準普通話，力求做到規(guī)范用語用字。在不斷改善宣傳環(huán)境的同時，為在校內(nèi)外開展的宣傳活動提供人、財、物等方面保障，近兩年學校用于推普、創(chuàng)建工作的經(jīng)費達兩萬多元。學校努力使每一層樓、每一面墻都在訴說與書法教育有關的人文歷史，學生們猶如置身于書法藝術的百花園，琳瑯滿目，美不勝收。全校師生在課堂上、會議上、公務活動、集體集會、個人生活均要使用普通話。全校上下，不分學科、年齡，所有任課教師都肩負著指導學生寫字的重任，形成了一種齊抓共管的良好局面。要求教師做到專課專用，落實練字內(nèi)容，提高練字質量。在這些教材中，有理論，有例字，有練習，并且與語文課本上的生字相配合。通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。，嚴格規(guī)范語言文字的使用，要求學生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。“啄木鳥”小分隊，開展“啄木鳥”行動，糾正同學之間的錯別字和不規(guī)范用語，找出校園內(nèi)、大街上用字用語不規(guī)范的地方，將查找結果進行公布，分析錯誤的原因。要求學校領導和師生在教學、會議和其它集體活動中全部使用普通話。為提高教師的寫字水平，我校每月對教師的寫字情況都要進行總結評比，每學期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，并把測試成績和教師的年度考核成績掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習慣。為夯實教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少要練一頁鋼筆字，一頁毛筆字，一黑板粉筆字，常抓不懈，既求數(shù)量，更求質量。既提高了教師的認識，又加速了教師的成長。由專職的書法老師對教師進行培訓。同時，學校制定了《高溝中心小學教師年度考核制度》，把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、晉升、業(yè)務評優(yōu)條件之一。把規(guī)范漢字書寫教育納入對教師教學常規(guī)工作（備課、上課、批改作業(yè)等）和年度考核之中，與班級榮譽掛鉤，與教師的績效分配掛鉤，另外，對在規(guī)范漢字書寫教育工作中成績突出的教師召開專門的會議予以表彰。我校要求教師在教學過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個細節(jié)當中。在全面管理過程中，我們把學校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設相結合，與學校的校園文化建設、創(chuàng)辦學校特色相結合。在規(guī)范漢字書寫方面，從寫字教材、輔導老師、課時安排、評價機制、教學方法等方面進行了具體的安排。結合學校工作，定期召開推普工作專項會議，分管領導向下一級工作小組成員部署語言文字規(guī)范化工作計劃。各部門職責明確，通力協(xié)作，共同推進這一工作。
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