語文人教版選修外國詩歌散文欣賞同步訓練：第二單元-自然而然的情感流露(講讀)-文庫吧資料
2025-04-12 06:58本頁面
【正文】 孤帆在游弋。三、課外閱讀(21分)(一)閱讀下面的詩歌，完成10～12題。后面的第5節(jié)，這種語言的氣勢愈發(fā)強勁，詩人改用一系列祈愿的句式，表達了要與西風合為一體的決心和勇氣。9．如第4節(jié)，詩人呼喚西風將“我”帶走，像樹葉、浮云、水波。(5分)答案：，西風已經(jīng)成了一種象征，它是一種無處不在的宇宙精神，一種打破舊世界，追求新世界的西風精神。啊，但愿你給予我狂暴的精神！奮勇者啊，讓我們合一！請把我枯死的思想向世界吹落，讓它像枯葉一樣促成新的生命！哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，就把我的話語，像是灰燼和火星從還未熄滅的爐火向人間播散！讓預言的喇叭通過我的嘴唇把昏睡的大地喚醒吧！要是冬天已經(jīng)來了，西風啊，春日怎能遙遠？8．“要是冬天已經(jīng)來了，西風啊，春日怎能遙遠”表達了詩人怎樣的情懷？(4分)9．《西風頌》的句式和用詞非常有特點，多用重疊、復沓的句式，以及充滿力度的動詞，鏗鏘激昂，在語言的節(jié)奏上體現(xiàn)了西風的強勁。哦，舉起我吧，當我是水波、樹葉、浮云！我跌在生活底荊棘上，我流血了！這被歲月的重軛所制伏的生命原是和你一樣：驕傲、輕捷而不馴。(二)閱讀《西風頌》中的詩句，完成8～9題。7．在一個人的生命中，它既是一種不幸的感受，也是一種珍貴的經(jīng)驗。6．(1)用疑問句“你們能治愈愛的痛苦？”“你們會答應再給我安寧？”追問故鄉(xiāng)能否接納他的歸來；(2)用句式大體一致的“在清涼的溪邊，我曾看水波嬉戲，/在大河邊，我曾看船只駛過”展開對往昔的回憶；(3)用感嘆句“永葆忠實的你們”抒發(fā)對故鄉(xiāng)同胞的感激之情?！豆枢l(xiāng)》以第一人稱“我”為中心，傾訴了詩人內(nèi)心的痛苦與對故鄉(xiāng)的向往。5．這首詩是以誰的口吻寫出的？它是否只是一首抒發(fā)“愛的痛苦”的情詩？(3分)6．分析詩中不同句式的交替使用及其表達效果。因為，把天火賜給我們的天神，他們也賜給我們神圣的痛苦，因此，讓它存在吧。從前撫育過我的親愛的河岸啊，你們能治愈愛的痛苦？我的少年時代的森林，我如回來，你們會答應再給我安寧？在清涼的溪邊，我曾看水波嬉戲，在大河邊，我曾看船只駛過，我就要回到那里；從前護過我的親切的群山，故國的尊敬的安全的國境，母親的家，親愛的同胞的擁抱，我就要來向你們問好，你們會抱緊我，像繃帶一樣，治愈我的心傷。答案：(1)德國 德國語言
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