【正文】 2跑進(jìn)家來的小松鼠溫故知新 給劃線字注音儲(chǔ)備（ ） 貯存（ ） 叼走（ ） 煙囪（ ） 躥出來（ ）一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“____”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（　?。　．別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!　　B．小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!　　C．小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 我體會(huì)到 ☆老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（ ）。④海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。②我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。 y237。 cu242。( )二、 比一比，組詞：燒（ ） 垮（ ） 爛（ ） 胎（ ） 場(chǎng)（ ）澆（ ） 胯（ ） 攔（ ） 抬（ ） 揚(yáng)（ ）2老人與海鷗 看拼音寫漢字s249。i( ) dāng( ) chǔ( )給 當(dāng) 處 jǐ ( ) d224。（ ） 我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一塊多錢。（ ） 你買這本書吧——這本比那本好。第 19 課課堂作業(yè)：指出下面破折號(hào)的作用A表示解釋說明 B表示話題轉(zhuǎn)換 C表示聲音延長(zhǎng) D表示話未說完 E表示插說 F表示事項(xiàng)的列舉分承 我拿出那塊帶有體溫的銀元，放在他手里——他的手多瘦?。。? ） 我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。課文以__________的口吻敘述，給人以樸實(shí)、親切之感?！　?．第一段是果──__________，后幾段是因──__________?！　?．這篇課文是__________寫的回憶伯父的__________性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事：__________、__________、__________、__________，說明魯迅先生是一個(gè)____________________的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情?！　“?、內(nèi)容梳理（課文回放）?！　募狱c(diǎn)的這些詞語中，我們可以感受到魯迅先生的那種“____________________”的形象。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。　　C．廢寢忘食　D．夜以繼日　　厲害（　?。≡诤酰ā　。‰y受（　?。　。?）寫出下面詞語的近義詞。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒（　?。┏３裎叶嘈菹?，不叫（　　）我干重活兒。　　3．周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章?！　。?）從語句中，可以感受到“他”怎樣的內(nèi)心世界？　?。?）“嚴(yán)肅”寫的是人物的__________，“按”寫的是人物的__________，“深深地談了口氣”寫的是人物的__________?！　。?）兩個(gè)“清清楚楚”說明____________________。　?。?）“我”是__________，“他”是__________。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣?！　__________________________________________________________________________　　___________________________________________________________________________　?。?）把這個(gè)句子改寫成陳述句?！　。?）“碰壁”指的是__________?！　。?）“四周黑洞洞的”指的是__________。低微　輕微　細(xì)微　　3．這孩子挺懂事，誰見了都回生出（　?。┲??！　?．姥姥去世，我再也得不到她的（　?。┝??！　?．周恩來是一位深受人民（　　）的好總理?！　∧Ｄ：　　　〖?xì)嚼慢咽　　匆匆忙忙　　　　認(rèn)認(rèn)真真　　飽經(jīng)風(fēng)霜　　　　對(duì)號(hào)入座　　張冠李戴　　　　養(yǎng)尊處優(yōu)　　　?。ā　。　　　。ā　。　　　。ā　。　　　。ā　。　≡敚ā　。v（　　）　撫（　?。「悖ā　。　∪è括ɡ　ɡ232?！　》笏帲╢ū　b243。o　h224。o　ju233。o）　　女傭（yōnɡ　rōnɡ）　追悼（d224?！　《?、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。我們這里給人做工的分三種整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年按日給人做工的叫短工自己也種地只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的稱忙教學(xué)反思第 18課作業(yè)設(shè)計(jì)　　　一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）?！　∑摺⑻砑訕?biāo)點(diǎn)?！　?．我的書房里（　　）著一件特別的禮物。　　2．這封密信，他一直（　?。┝私?0年。　　1．他平時(shí)喜歡（　?。┮恍┦止に嚻?。親切　親密　親熱　　六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）?！　?．他文明有禮，舉止端詳。　　2．想知道真相，請(qǐng)聽我細(xì)說端詳?！　?．他拿著照片，仔細(xì)地端詳?！　　　。ā　。　　　。ā　。　　　。ā　。　》路穑孩傧嗨疲畈欢唷、讵q如，好像?、鬯坪酰赡堋　∥?、對(duì)號(hào)入座（選擇詞義，填序號(hào)）?！　∴嵵兀ā　。∨滦撸ā　。∨瓮ā　。疵停ā　。　∷?、臭味相投（寫近義詞）?！　⊙杆佟。ā　。。ā　。　∽鎳。ā　。。ā　。∷频模╯236?！　⌒笊▁249。）　空地（kōnɡ　k242。　　神佛（fn　y249?！　〔鳖i（jǐnɡ　j236。nɡ）　正月（zhēnɡ　zh232。 第 17 課作業(yè)設(shè)計(jì)一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）?！　　　。ā。┮虼耍扒嗤芟А焙芸赡苁且环N警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。　　　?。ā。┳罱?，動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的?！　　　。ā。┉h(huán)境惡化，動(dòng)植物開始滅絕，這對(duì)人類生存將造成直接的威脅。　　　　參（?。ā。ā。　∽冢ā。ā。ā。　　　　。ā。ā。ā。　　。ā。ā。ā。　　　≈保ā。ā。ā。　⌒ぃā。ā。ā。　　　　。ā。ā。ā。　　。ā。ā。ā。　∪?、在（）里填上合適的詞?！　募狱c(diǎn)的詞語你體會(huì)到了什么？　　讀完這段文字，你想到了什么？第 14課一、把下列詞語補(bǔ)充完整。　　“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是_________________________，“本來”強(qiáng)調(diào)了______________，體現(xiàn)了說明文語言的____________?！　〉厍蛟谟詈絾T的眼中是這樣的：______________________________________________________________　　劃“”的句子用了______、______、______的說明方法，說明了______________________________　　劃“”的句子用了______、______的修辭手法，將地球比作____________、____________，形象生動(dòng)地說明了________________________　　看過這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說？　?。ǘ┤祟惿钏枰乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！　　　摹　　　∪菀住　　　【摹　　　∶利悺　”纫槐?，再組詞。第 13課作業(yè)設(shè)計(jì)：在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語?！　≡谖闹姓页瞿鼙憩F(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句（兩處），用波浪線在原文中中標(biāo)出。但有一點(diǎn)是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試——我通過了?！　∥以?zèng)]有見過那輛汽車和那名男子。然而時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目，薪金500 美元。他沒有留意那全是親筆簽名?！坝腥嗽谏厦鎸憹M了字。我走到了車前，把錢遞給了他。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去?！　∷钼跗?，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的，日后再還我。我停住腳步，和他攀談起來。一連兩天，汽車都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。一個(gè)月下來，口袋里差不多已空空如也?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∷?、閱讀《最后一美元》　　三年前那個(gè)雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對(duì)音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人?！? ☆她沉默了一會(huì)兒說：“我希望你的手指已經(jīng)好了”　　___________________________________________________　　☆“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”　　___________________________________________________ 　　課文多處運(yùn)用前后照應(yīng)的手法的好處是_______________________三、讀句子，回答問題　 但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（　）（?。　、畚曳浅Ｏ胝J(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。”請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說“我”有哪些變化？是什么讓“我”發(fā)生了變化？第 12 課一、寫出劃線詞的近義詞　　①小時(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。　　　D．老人做出“平靜”的樣