語(yǔ)文人教版選修外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞同步訓(xùn)練：第二單元-自然而然的情感流露(講讀)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-07 06:58:28 本頁(yè)面
【正文】 仿佛是在風(fēng)暴中才有安詳！10．閱讀全詩(shī)，你覺(jué)得帆在遠(yuǎn)方尋求什么？把什么遺棄在故鄉(xiāng)？ (4分)11．“波濤在洶涌——海風(fēng)在呼嘯，桅桿弓起了腰在軋軋地作響……”展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ (3分)12．如何理解詩(shī)中“帆”的形象？(4分)答案：，追逐理想；把懦弱和平庸遺棄在故鄉(xiāng)。11．在淡藍(lán)色的大海中，有一片孤帆在游弋。它閃著白色的光，刺眼的白光。這白色的帆似乎在承受著極大的折磨。它在遙遠(yuǎn)的異地漂泊，波濤洶涌，夾雜著呼嘯的海風(fēng)。它們要打翻這精靈，要讓這孤獨(dú)的反叛者葬身在自己威猛的打擊中。而帆，在狂風(fēng)驟雨中頑強(qiáng)前行，向著理想和光明，與風(fēng)暴斗爭(zhēng)。12．帆就是詩(shī)人的化身，那對(duì)自由的向往也象征詩(shī)人對(duì)自由的向往，同時(shí)也象征著詩(shī)人那一代貴族革命家對(duì)自由的向往。(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成13～15題。(10分)浮 云 (俄)萊蒙托夫天空的浮云哦，永恒的流浪漢！恰似一串珍珠項(xiàng)鏈在碧原上飄蕩，你們也和我一樣，如同一群流放犯，由可愛(ài)的北國(guó)匆匆地奔向南疆。是誰(shuí)把你們驅(qū)趕？難道是命運(yùn)的決斷？是出于私下的忌妒？還是公開(kāi)的怨望？是因?yàn)槟銈兠墒苡|犯刑律的災(zāi)難？還是因?yàn)榕笥褌冇眯暮荻镜恼u謗？不，是荒蕪的田地使你們感到厭煩……你們不知道什么叫激情？什么叫憂傷？你們永遠(yuǎn)冷漠無(wú)情，永遠(yuǎn)自由自在，你們沒(méi)有祖國(guó)，你們也不會(huì)有流放。注：這首詩(shī)創(chuàng)作于1840年5月初，即詩(shī)人第二次被流放去高加索的前夕。13．詩(shī)人在“北國(guó)”前加上“可愛(ài)的”這一修飾語(yǔ)，傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的感情？(3分) 14．如何理解詩(shī)中“浮云”這一形象？(3分) ？(4分)答案：，對(duì)親人和朋友的懷念。14．詩(shī)人通過(guò)“浮云”這個(gè)形象，抓住浮云與詩(shī)人身世中某些共同的和不同的特征，用正比和反襯的手法，寄寓了自己不幸的遭遇，抒發(fā)了自己愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自由的情懷。15．全詩(shī)沒(méi)有正面抒發(fā)自己愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自由的感情，甚至不正面談詩(shī)人自己，只是用大量筆墨來(lái)描繪浮云的冷漠，可字里行間卻處處有詩(shī)人的存在，詩(shī)人憂國(guó)憂民之心，躍然紙上。四、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)16．(2009山東高考，17)請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)第三、四節(jié)。(4分)我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物參考答案：示例一：我是植物/我被春天翻譯成花朵∥我是花朵/我把秋天翻譯成果實(shí)示例二：我是雨/我
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