【總結(jié)】《貝多芬百年祭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生感受一代音樂(lè)大師的不朽的精神和藝術(shù)魅力。體味偉人給我們的震撼。2、把握文章刻畫(huà)人物的藝術(shù)手法。3、品味文章形象、生動(dòng)酣暢淋漓的語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):1、研讀文本,理解文中的關(guān)鍵詞句,感受大師人格及音樂(lè)魅力。2、對(duì)比襯托手法的運(yùn)用。難點(diǎn):感
2024-11-19 22:35
【總結(jié)】自主閱讀1.堤契諾秋日2.京都四季1.黑塞(1877—1962),詩(shī)人、小說(shuō)家。生于德國(guó),1923年入瑞士籍。他始終是一位求索者,那些于1946年給他帶來(lái)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的偉大文學(xué)作品和他的生平可以為此作證。1904年,他搬入波登湖畔蓋恩霍芬的一所舊農(nóng)舍,過(guò)著自由作家的生活。1911年,他進(jìn)行了一次歐洲之行,回
2024-11-17 22:45
【總結(jié)】自主閱讀1.我自己的歌(之一)2.嚴(yán)重的時(shí)刻3.黑馬1.瓦爾特·惠特曼(1819—1892),美國(guó)詩(shī)人。他的詩(shī)作無(wú)拘無(wú)束,汪洋恣肆,創(chuàng)造了一種不拘音節(jié)、不押韻腳的現(xiàn)代自由詩(shī)體。思想上他歌頌民主、自由,體現(xiàn)了美國(guó)人民對(duì)民主的渴望,他贊美人民創(chuàng)造性的勞動(dòng),他的詩(shī)給人以積極向上的生氣勃勃的精神。他的詩(shī)集
2024-11-18 07:28
【總結(jié)】貝多芬百年祭蕭伯納執(zhí)教人:張勇2.感覺(jué)貝多芬的精神魅力教學(xué)目標(biāo):1.概括要點(diǎn),揣摩富有哲理的句子一、蕭伯納(1856—1950),英國(guó)著名的戲劇家、散文家和社會(huì)活動(dòng)家,一生完成劇作50多部,其戲劇創(chuàng)作深受挪威劇作家易卜生的影響,堅(jiān)決主張藝術(shù)應(yīng)當(dāng)反映迫切的社會(huì)問(wèn)題,反對(duì)“為藝術(shù)而藝術(shù)”。他
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】人教版選修《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》教案第一單元詩(shī)歌是跳舞,散文是走路【教學(xué)目標(biāo)】,特別是語(yǔ)言運(yùn)用方面的差異。,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的形式特征、思維特點(diǎn)、形象內(nèi)涵進(jìn)行分析,初步掌握詩(shī)歌欣賞的基本門(mén)徑。,擴(kuò)展學(xué)生的理解力和想像力。單元教學(xué)設(shè)想本單元的教學(xué)重點(diǎn),是向?qū)W生展示詩(shī)歌與散文的不同。單元導(dǎo)言先從概念上辨析了兩種文體在語(yǔ)言運(yùn)用上的差異
2024-11-30 00:35
【總結(jié)】授課教師:濟(jì)北中學(xué)孫禮亮(課前播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》)導(dǎo)入:師:學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,懂得分享,在交流中提高自己,從而感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。年輕的貝多芬闖蕩維也納時(shí),他的崇拜者,也是朋友兼房東——李希諾夫斯基親王一家對(duì)他關(guān)懷備至,貝多芬心存感激。但后來(lái)貝多芬發(fā)現(xiàn),親王企圖通過(guò)爵位的尊嚴(yán),迫使貝多芬改變自己的意志。貝多芬勃然大怒,當(dāng)下
2024-12-09 07:04
【總結(jié)】2貝多芬百年祭練習(xí)一、語(yǔ)基落實(shí)1.下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()。A.滑稽顧忌倔.強(qiáng)(juè)咆哮.(xiāo)B.弦律上溯即.使(jì)相稱.(chèn)C.悱惻澎湃馴.服(x
2024-11-28 05:36
【總結(jié)】自主閱讀1.魯拜六十六首(節(jié)選)2.園丁集(節(jié)選)3.你無(wú)法撲滅一種火1.歐瑪爾·海亞姆(1048—1122),伊朗詩(shī)人。以寫(xiě)作四行詩(shī)(魯拜)著稱于世。四行詩(shī)類似中國(guó)絕句的微型詩(shī)體,在他手中得到了完美的表現(xiàn)。19世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人菲茨杰拉德曾將他的詩(shī)譯成英文,在世界各國(guó)廣泛流傳。
【總結(jié)】貝多芬百年祭蕭伯納貝多芬出生少年貝多芬(一)少年貝多芬(二)青年貝多芬在演奏中年貝多芬老年貝多芬貝多芬手跡貝多芬生平?路德維希·凡·貝多芬(1770-1827)是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一,世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。他是“維也納古
2024-11-18 00:51
【總結(jié)】《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》選修模塊測(cè)試題擬題人:邢益育袁家瓊測(cè)試時(shí)間:90分鐘滿分:100分班別:姓名:學(xué)號(hào):得分:一、文學(xué)常識(shí)積累(選題作答,多答多得分,總得分不超過(guò)20分)1、請(qǐng)寫(xiě)出入選教材的
2024-12-01 10:23
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(六)西風(fēng)頌一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,完全相同的一項(xiàng)是()A.枝柯.坎坷.苛.求百舸.爭(zhēng)流B.蠕.動(dòng)儒.雅糯.米孺.子可教C.祈.禱乞.求羅綺.杞.人憂天D.寒暄.喧.鬧萱.草煊.赫一時(shí)解析
2024-11-15 16:35
【總結(jié)】高一語(yǔ)文備課交流材料中國(guó)古代散文第三單元人教版“中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞”(選修)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析散文在我國(guó),與詩(shī)歌同樣歷史悠久,樣式多樣,風(fēng)格眾多,寫(xiě)作手法更是屢翻屢新。就筆法而言,前人就有“對(duì)偶”“借影”“寫(xiě)照”“進(jìn)步”“虛托”“巧避”等說(shuō),李白的《春夜宴從弟桃花園序》屬于“曠達(dá)”一類,《種樹(shù)郭橐駝傳》則是帶有寓言性
2025-06-07 14:31
【總結(jié)】第二單元 自然而然的情感流露(講讀)(時(shí)間:90分鐘 滿分:70分)一、基礎(chǔ)演練(15分)1.下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)( )A.撫育(fǔ) 永葆(bǎo) 嬉戲(xǐ) 繃帶(bēnɡ)B.鬼魅(mèi)疫癘(lì)不羈(jì)磅礴(pánɡbó)C.搖曳(z
2025-04-06 06:58
【總結(jié)】課題《外國(guó)散文欣賞》教學(xué)總結(jié)№1教學(xué)目標(biāo)德育培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌與散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,智育閱讀古今外國(guó)優(yōu)秀的散文作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力美育培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)鑒賞散文的基本方法,初步把握外國(guó)散文的藝術(shù)特
2024-12-09 07:06
【總結(jié)】2貝多芬百年祭這是一個(gè)不幸的人,貧窮、殘疾、孤獨(dú)。他由痛苦造就,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造歡樂(lè)來(lái)給予世界,他用他的苦難來(lái)鑄成幸福,用痛苦換來(lái)歡樂(lè)!他,就是貝多芬。學(xué)習(xí)本課,要了解貝多芬的事跡,把握貝多芬音樂(lè)中所體現(xiàn)的精神,并進(jìn)一步正確評(píng)價(jià)英雄的人生選擇。蕭伯納(1856—1950),英國(guó)現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實(shí)主義戲劇家。他出生于愛(ài)爾蘭都柏林的一
2024-11-24 22:50