【正文】 主導地位、公共需求關(guān)系國 計民生的重要行業(yè)； 再次，肯定上述論點； 最后，退出的途徑，股份制改造、兼并、拍賣等手段。問題的關(guān)鍵不在文化底蘊，而是應如何把文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和市場優(yōu)勢。也有人認為，對于今天的西安來說，悠久的文化底蘊實際上束縛了西安的發(fā)展。 10 問題2：領導者面對的工作是復雜的、多變的，有人講“上有政策，下有對策”你是怎樣理解的？在實際工作中，你如何針對這種現(xiàn)象開展工作？測評要素：分析解決問題能力 評分參考：領導面對的工作對象是人，有其兩面性，所處的事有多樣性，“上對政策，下有對策”是一種社會現(xiàn)象，它是客觀存在的，應從兩個方面理解：消極一面，影響目標實現(xiàn)，積極一面，促進領導改進工作。 問題1：“班門弄斧”是一句成語，請問你如何評價：“弄斧須到班門”。干部政績的大小、優(yōu)劣，乃至是非功過，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。應傾聽群眾呼聲，看看領導干部是不是忠實履行全心全意為人民服務的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的。看看它是否符合實際，符合客觀規(guī)律，是不是實干出來的，干的是不是當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和群眾需要的實事，能不能切實發(fā)揮作用，真正造福一方，惠及人民群眾。政績是實的不是虛的，是腳踏實地干出來的，不是形式主義“花架子”。這些方面都兼顧到了，才能比較全面地看一個干部。具體地說，就是既要看經(jīng)濟指標，又要看社會指標、人文指標和環(huán)境指標；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看當前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟總量增長，又要看人民群眾得到的實惠；既要看經(jīng)濟發(fā)展，又要看社會穩(wěn)定；既要看“顯績”，又要看“潛績”；既要看主觀努力，又要看客觀條件。這明我們逐步建立一套比較科學的考核評價政績體系相當重要。 評價干部和組織考核干部，一個重要標準是看政績。但不排除之間的反作用關(guān)系。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。 為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。 七、古人云：公生明，廉生威。你是怎么理解的。 ④一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。你有什么優(yōu)勢? 就“手表定律”談談你對管理工作的理解。你有哪些打算? 自擬題進行一次內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新、學習、有為、務實的演講。(該題為報考某縣教育副局長職位面試題) “發(fā)展地方經(jīng)濟要親民、愛民、富民”，“發(fā)展地方經(jīng)濟要親商、愛商、富商”，對這兩種觀點談談你的理 解。(4分鐘) 單位領導批評你，但錯誤并不是你造成的，你怎么辦?(3分鐘) 網(wǎng)絡在搜集民意，聯(lián)系人們之間的溝通交流中發(fā)揮了重要的平臺作用，但存在大量的虛假信息，那 么如何看待網(wǎng)絡真假信息?(3分鐘) 來源:考試大 公開選撥領導談談你對付出與成果的理解。是什么原因促使你來參加這個公選的？如果你得到這個職位后你將有何打算。 在工作中如何做到低調(diào)做人，高調(diào)做事？ 有一個工廠環(huán)境污染嚴重，工人們都不去上班，如果讓你負責處理此事，你怎么辦？ 結(jié)合本地實際談談如何加強城鎮(zhèn)建設。第三，好學不輟，大事不糊涂。第二，裝糊涂要像。糊涂和精明一樣有它的作用，也有它的局限，對此領導者應掌握糊涂原則。唯有大智慧，才能真糊涂，因為他能勘破糊涂，超越糊涂，而不拘泥于糊涂。 （1）所謂糊涂，它的實質(zhì)就是認識到智慧也有它的局限，因而在某此場合放棄對智慧的依賴，而對事態(tài)的發(fā)展采取一種靜觀待變的態(tài)度，也叫順其自然。虛懷寬宏不僅要求領導得在進行權(quán)力分配時要言人之短而用人之長，更要求領導者在權(quán)力分配時，能對下屬的小是小非和暫時性失誤寬宏對待。善用，就是能科學地、合理地任用他人，授以權(quán)力，以做到人盡其才、才盡其用。 （3）知人善用。頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，顧此失彼，事倍功半。領導權(quán)力分配是領導者一種重要的超脫藝術(shù)。作為領導者，特別是高層領導者，應該懂得放手授權(quán)、將在外君命有所不受的道理，應該清楚哪些事應該自己管，哪些事應該交給下屬去管。 （1）大膽放手。要有先有后，有重有輕，有急有緩，才能彈奏出美妙動聽、醉人心肺的樂章。 （3）抓中心也要顧及其他。一方面下決心砍去面上一些活動，把主要力量投入到中心工作，有所失才能有所得，有所不為才能有所為；另一方面組成兩套工作班子，以大班子全力以赴抓中心，以小班子看家守舍對付經(jīng)常性工作。抓而不緊等于不抓。 （2）捏緊拳頭抓牢中心。任何一項中心工作，并不是某個領導人隨心所欲想出來的，而是由當時當?shù)氐闹饕芩鶝Q定的。 （3）思想政治教育工作能否有效創(chuàng)新的關(guān)鍵在于各級領導和思想政治教育工作者是否具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 （2）思想政治考試工作創(chuàng)新的時代特征：一是內(nèi)容有時代精神，既充滿改革 開放、銳意進取的朝氣，又飽含科技發(fā)展的新鮮因素；二是手段和方法現(xiàn)代化，充分利用信息網(wǎng)絡技術(shù)，使思想政治教育工作更為周到、快捷，更有吸引力、滲透力。那么究竟糊涂是什么？對現(xiàn)代領導者而言糊涂的真諦何 在？請你就此談談看法。可以說領導活動的成敗，往往不在于領導人本身的才能高低，而在于他是否善于分配權(quán)力。 在工作中，作為領導怎樣才能做到抓住中 心？請結(jié)合實際談一談。 問題：抓住中心，帶動全盤。 結(jié)合個人經(jīng)歷談談你對理想與實踐之間關(guān)系的理解。 公選成功進入新單位后，單位的部分同事對你始終客客氣氣，有一些老同志對你的能力表示懷疑，你怎么看?你怎么辦? 作為領導，你如何調(diào)動下屬工作的積極性？ 針對網(wǎng)絡反腐敗的問題談談你的看法。我們要擯棄的是那種墨守成規(guī)的思想，要打破的是那些成規(guī)陋習，要追求的是正確的思想解放，決不盲目地排斥與否定前人的所有言行，真正地做到“取其精華，去其糟粕”。由此可見，只講規(guī)矩不敢創(chuàng)新，其危害大矣。因為創(chuàng)新是穿破未知障礙的匕首，是打開智慧大門的鑰匙，是通想成功彼岸的橋梁，我們只有創(chuàng)新才可能啟迪指揮，探索真知，獲得成功。 （２）強調(diào)無規(guī)矩不成方圓，但并不等于墨守成規(guī)，麻木守舊。人作為社會和國家的主體，直接決定著國家與社會的前進方向，個人只有尊重客觀規(guī)律，遵守規(guī)矩，充分發(fā)揮主觀能動性，才能達到自己預定的目標，并在奮斗中磨練自己的意志，吸取失敗的經(jīng)驗，不斷充實自己，讓個人的潛力達到最大的發(fā)揮。 社會的穩(wěn)定離不開規(guī)矩，有了規(guī)矩社會才能正常運轉(zhuǎn)。 俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，但也有人說：“講究規(guī)矩會制約創(chuàng)新”，對此你是如何理解? １）規(guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎，人們總是要在規(guī)與矩所成形的范圍內(nèi)活動。 第二，假若我被人舉報，我會及時如實的向組織部門說明情況，接受組織的調(diào)查，相信組織會給我一個明確的答復。 第一，我黨一貫提倡在選人用人上，要公平公開公正。求職勝經(jīng)/簡歷 亮出你的精彩簡歷寫作技巧，...面試前準備才是...失誤造成了副手對我有意見，我會在今后的工作中加以改正，并向我的副手道歉，如果是因為我做了一些本應是副手做的工作，我會及時的改正，將這些工作交給她來做 再次，如果經(jīng)我分析后不是因為兩方面的原因，我會及時的和下屬溝通，了解他的想法，如果是非原則性的問題，我會不斤斤計較，相互體諒，取得共識，如果是原則性的問題，我會對他進行批評教育，并給予他適當?shù)膽土P，如果經(jīng)批評教育和懲罰后，仍然對我有意見，我會向上級反映，并配合上級做進一步的工作 為了成功競聘上這一崗位，你通過朋友、親人、同事找領導，搞關(guān)系，被群眾知道后，反映強烈，影響很壞。 （2）對自己滿意的地方不可渲染，以免引發(fā)或強化評委的逆反心理；對自己不滿意的地方，在坦然承認的基礎上，也注意作一些適度的說明，以減輕評委對自己的不良印象。 17．此問題亦實亦虛，因而回答時不可就事論事，顧此失彼。 （4）造福一方要從為群眾辦實事、辦好事做起，并力爭把實事辦實、好事辦好，但也要堅持實事求是、量力而行的原則，切忌為撈取個人政績或為一時取悅于群眾而辦力不從心的事，更不能搞形式主義。 （2）在一個地方或崗位上任職，組織上一般都明確地制定了目標責任，只要實實在在地完成了這些目標責任，也就是為民造福的體現(xiàn)。 （4）整個過程中都要輔之以深入細致的思想政治工作，該辦的事要辦好， 群眾的情緒也要理順，以求得絕大多數(shù)職工的理解和支持。 （2）余款中單列一部分作為專款，只墊支一部分患病職工必需的醫(yī)療費，其他醫(yī)藥費暫緩報銷。 （4）提出整改措施和處罰意見，即使對上級的批評有不同看法，也要注意留待會后再向上級說明，而不可在會上渲染，以免激起下級對上級批評的抵觸情緒。 （2）突出有則改之、無則加勉的主調(diào)，與下級一起客觀分析遭到上級批評的原因，以求將批評變動力。 （4）冷靜地分析自己的個性不太適合工作職責要求的方面，并陳述自己準備如何揚長避短和抑制個性中不適應工作職責要求的因素。 （2）以較貼切的語言和令人信服的事例介紹、分析自己的個性特征。要多從自身找原因，爭取盡快改變自己在群眾中的形象和做好一些職工的思想政治工作。 （3）在與該副處長談話時，注意將群眾反映的、該副處長存在的比較明顯的缺點委婉地指出來，以消除其抵觸心理，便于其以后自覺改正。 8．（1）談話前先通過各種渠道全面了解一下該副職的主要情況，重點分析局黨組擬提拔與職工評價低這一矛盾產(chǎn)生的原因，看是局黨組識人不準，還是職工意見有偏，以免心中無底。 （3）要探索出一種自動調(diào)整機構(gòu)和調(diào)節(jié)人員進出的機制，以使機構(gòu)、人員與任務量之間始終保持一種適當?shù)谋壤? （1）無論干什么工作都需要一定的組織規(guī)模和必需的辦事人員，即任務量與組織和人員規(guī)模之間有一個恰當?shù)谋壤?，不可偏大或偏小? （3）該領導由于種種原因，平時對分管工作已脫離了實質(zhì)性的領導，所以，不管他在不在，工作都會照常進行。 6．原因可能有四： （1）該單位規(guī)章制度健全，領導班子團結(jié)協(xié)作的狀況良好，班子成員相互補臺的意識很強，尤其是一把手善于統(tǒng)攬全局。 （3）完善信息咨詢、銀行信貸、稅費減免、扶貧救濟等措施，鼓勵并創(chuàng)造條件，使城市貧困人口增加經(jīng)營性收入。所以，答辯者在答辯中一定要注意控制自己的心理情緒。因此，答辯者一進面試答辯室，應該去掉“自愧不如人”的意識，確立“大家都差不多，我的水平與其他人也一樣”的意識，有了這種意識，緊張的情緒就會減輕一大半，隨著答辯進人角色，緊張情緒就有可能完全消失。怎樣解決這兩種情況下出現(xiàn)的心理緊張的情緒呢?我們要分析緊張的原因。因此，答辯者一定要注意答辯語言的簡潔性和流暢性。切忌答辯語言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無力。 五、要注意答辯語言的簡潔流暢性 答辯有著嚴格的時間限制，因此，答辯語言要盡可能簡潔，要抓住試題或問題的要害答辯，可說可不說的話堅決不說，要用少的語言表達出最大的思想意蘊。其次是考官或主持人提問，你才回答，不要沒有提問，你就先談開了，弄得考官或主持人要等你停下來才提問，既耽誤了時間，時也會給考官或主持人帶來不愉快。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把對方單位擺進去，“貴單位向來重視人才，這一點大家都是清楚的，這次這么多人來競爭就說明了這一點。其次，在答辯中不要一味地“我”字當頭，、“我”的能力， “我”的水平， “我”的學識， “我”的文憑，“我”的抱負，“我”的要求等等。如果這樣，考官或主持人會認為你沒有修養(yǎng)或缺乏修養(yǎng)。正因為如此，面試答辯者要注意樹立對方意識。 四、要注意樹立對方意識 面試答辯者始終處于被動地位，考官或面試主持人始終處于主動地位。反之，就會給人一種低沉，缺乏朝氣相活力的感覺，那么首先就會給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。 三、要注意保持愉快的精神狀態(tài) 愉快的精神狀態(tài)，能夠充分