小學三年級數學下冊第七單元教學設計-文庫吧資料
2025-04-10 04:04本頁面
【正文】 + （強調格式）試一試（用豎式計算下面各題） + 得出小數加法的計算方法。學習小數的加法計算。 51+62（小結時，突出“相同數位對齊，從個位加起。 74+28 教學重點：掌握小數的加法計算方法教學準備：教學課件教學流程：創(chuàng)設情境，展示目標——自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點播——課堂鞏固訓練——課堂小結拓展、提升教學過程：第一步：創(chuàng)設情境，展示目標一、復習導入新課?！? ○第六步：課堂小結拓展、提升這節(jié)課你們認識了什么？ 第3課時教學內容：教材P95～96頁的內容教學目標：使學生初步掌握小數加法的計算方法。 ○ ○ ○ ○ 有整數部分的小數，要先比整數部分，再比較小數部分；整數部分相同，再看小數部分哪個大。教師簡單小結比較小數的方法。 ○ ○ ○ ○ 緊接著要求學生再觀察下圖并要求邊看圖邊思考：這圖和上圖有什么不同？比較時應先比較哪一位，再比較哪一位？學生回答后，教師小結時突出下圖中有整數，而上圖沒有；有整數的情況下，小數大小的比較，要先比較整數部分，再比較小數部分，就如同比較整數大小一樣，先要比較千位，再比較百位，……比較大小都從高位比起，把相同數位上的數進行比較。 （板書課題）第四步：教師精講點播二、新課。16/20 ○ ○ 86 ○ 844/5 ○ 3/5 第三步：檢查自學情況口算比賽：（用手勢表示“大于號”、“小于號”）16 ○ 12 教學準備：卷尺教學流程：創(chuàng)設情境，展示目標——自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點播——課堂鞏固訓練——課堂小結拓展、提升教學過程：第一步：創(chuàng)設情境，展示目標一、復習并導入新課。通過有小數的大小比較，加深學生對小數含義的理解，加強整數和小數的聯系，分數和小數的聯系。第六步：課堂小結拓展、提升（1）這節(jié)課你們認識了什么？（2）今天認識的小數與整數比較有什么不同？同
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