淺析在英語教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-04-10 01:20本頁面
【正文】 個(gè)恰如其分的目標(biāo)，包括近期的和遠(yuǎn)期的。所謂成功，就是達(dá)到了預(yù)期的目的或者得到了希望的結(jié)果。5．成功激趣策略大量的事實(shí)證明：學(xué)習(xí)的成效與興趣是成正比的。這種長柄黑色雨傘已成為英國紳士的象征。順便還可告訴學(xué)生，正因?yàn)橛鞖庾兓療o常，英國人出門常常雨傘隨身，故有“雨傘之國”的美稱。it?時(shí)，告訴學(xué)生，在英國，人們見面時(shí)喜歡談?wù)撎鞖?。weather,(10)介紹文化背景知識。整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，而且充滿了樂趣，真是“課始時(shí)分興已濃，課行時(shí)分興正濃，課終時(shí)分興猶濃”。而且沒個(gè)學(xué)生也戴上了自己喜愛的動物頭飾。作為教師，我們最要做的是創(chuàng)造情境，消除學(xué)生緊張的情緒，全身心地投入英語學(xué)習(xí)。這要求我們在備課時(shí)盡可能把這些材料放入各種真實(shí)的情景中，使得學(xué)生一節(jié)英語課上學(xué)到的不止是單詞和少量的對話，而是習(xí)得更多的語言知識，獲得英語交際的能力。因此，英語教學(xué)必須從學(xué)生的生活出發(fā)。(8)聯(lián)系時(shí)代和生活實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展或延伸課本內(nèi)容。expect(希望),hope,manage(設(shè)法),refuse(拒絕),choose,prepare(準(zhǔn)備),agree(答應(yīng)),ask(要求),intend(打算),learn(學(xué)會),如用“提出學(xué)會的打算，要求答應(yīng)來幫忙；準(zhǔn)備決定遭拒絕，敢于設(shè)法抱希望；未能做到莫假裝，破釜沉舟要自強(qiáng)。hang作“絞死”解，是規(guī)則動詞，其過去式和過去分詞是hanged，連寫的ed可想象成一根繩在頸部繞了兩圈，然后，吊在梁上。又如hang作“掛”解，可把hang視作一物，當(dāng)然將aant,先分別劃出sent,parent,(6)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象。(4)將幽默故事、個(gè)人經(jīng)歷、趣聞軼事融入課堂之中。內(nèi)容過深或過淺都會使學(xué)生喪失興趣，要讓不同學(xué)生能摘到相應(yīng)的果子。因此，教師要做到以下幾點(diǎn)：(1)選擇圖文并茂，能反映時(shí)代生活，內(nèi)容新穎有趣的教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語言知識是語言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語言能技能的重要基礎(chǔ)。另一方面要狠抓聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練。一方面要想方設(shè)法使學(xué)生過好語音、詞匯、語法、功能和話題等語言知識關(guān)。我國教育家張放也說過：“多多地積累知識是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。興趣的產(chǎn)生往往要以相應(yīng)的知識技能作為基礎(chǔ)。3.因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和前途理想教育，或用一些與人生觀和理想有關(guān)的名人故事和名言來教育學(xué)生，只有這樣，才能讓興趣之芽扎根于理想的沃土之中，并長成參天大樹。有趣是興趣發(fā)展的初級階段，是個(gè)體對新異的現(xiàn)象或?qū)ο笾苯影l(fā)生興趣，具有直觀性、盲目性、和廣泛性，隨生隨滅，為時(shí)短暫；樂趣是興趣發(fā)展的中級階段，個(gè)體對某一事物產(chǎn)生了特殊愛好，具有專一性、自發(fā)性和堅(jiān)持性的特點(diǎn)；志趣是興趣發(fā)展的高級水平，它是興趣與崇高理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)(即志向)結(jié)合的產(chǎn)物。許多國家在基教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的位置?！吧鐣畹男畔⒒徒?jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。此外，筆者還經(jīng)常拿日常生活中的英語讓學(xué)生翻譯，如：報(bào)上的英語招聘廣告、日用品的英語使用說明書、周邊公司拿來的英語商業(yè)信件等。not?orimportant?Englishyou教師可用數(shù)字來說明英語使用的廣泛性。學(xué)習(xí)的需要來自于對學(xué)習(xí)的意義、作用的認(rèn)識和理解。需要的對象也就是興趣的對象。1. 需要激趣策略根據(jù)心理學(xué)家對能引起興趣的事物的研究和中學(xué)生興趣的特點(diǎn)的研究，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)踐，本人提出以下一些教學(xué)策略。低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要是直接興趣，間接的學(xué)習(xí)興趣隨著年齡的增長而增長，到了高中，兩種興趣已趨于平衡。中學(xué)生興趣的深刻性還表現(xiàn)在一些對自我修養(yǎng)的追求和社會事物的關(guān)心上。他們的興趣已不再僅僅受情境和事物變化的影響，更多地受到內(nèi)在主觀意識傾向的調(diào)節(jié)與支配，興趣的穩(wěn)定性大大加強(qiáng)。初中學(xué)生逐漸出現(xiàn)了穩(wěn)定的學(xué)科興趣。中學(xué)生興趣范圍縮小，許多中學(xué)生開始產(chǎn)生了中心興趣，且研究表明：中學(xué)生中心興趣常常同他們渴求某方面的知識或追求某種理想的職業(yè)有關(guān)。中學(xué)生的興趣特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)興趣范圍縮小，中心興趣形成。同時(shí)結(jié)合學(xué)生將來可能面臨的形勢，幫助他們客觀分析自己，確立奮斗目標(biāo)，潛移默化地激發(fā)他們對英語的積極情感和正確的態(tài)度。那么，在英語教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的樂趣？以下是本人的幾點(diǎn)看法：一、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生只有對自己感興趣的東西才
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