有關(guān)改進(jìn)農(nóng)村英語教學(xué)中寫作教學(xué)的幾點(diǎn)建議-文庫吧資料
2025-04-10 01:12本頁面
【正文】 效教學(xué)手段。對于一些經(jīng)典段落可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會其中語言運(yùn)用之美。因此，在教學(xué)中，我精心為學(xué)生挑選閱讀材料，購買一些好的英語簡易讀物來增加自己的閱讀量，并倡導(dǎo)他們互相傳閱，從而達(dá)到“書非借不能讀也”的效果。教師應(yīng)充分重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然，教師還可以依據(jù)具體情況處理課本閱讀材料與寫作的結(jié)合點(diǎn)，如利用縮寫課文、寫讀后感等等方式來鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力，哪怕只是寥寥幾筆，也是對課文理解的進(jìn)一步加深，同時(shí)還有助于學(xué)生的英語思維能力的培養(yǎng)，一舉多得。在講課中，要力求學(xué)生對課文內(nèi)容的深刻理解和把握，不能囫圇吞棗，敷衍了事。二、閱讀是寫作的奠基石。此外，我一直注重“課前五分鐘”活動(dòng)的開展，并且注重形式的多樣性。因此，要提高英語寫作能力訓(xùn)練，必須先有大量豐富的、自然的目標(biāo)語材料及其有關(guān)知識的輸入。而現(xiàn)實(shí)是在一些農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，許多學(xué)生連記憶詞匯、朗讀課文都很吃力，更不用說英語寫作了。 關(guān)于改進(jìn)農(nóng)村英語教學(xué)中寫作教學(xué)的幾點(diǎn)建議摘要
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