小學(xué)四年級語文下冊生命生命教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-08 00:49本頁面
【正文】 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、切入課文內(nèi)容，朗讀理解感悟 聯(lián)系生活，自讀自悟： 出示多媒體課件，展示生活中有積極向上一面的動植物圖片 引背“求生的飛蛾 生長的瓜苗 律動的心跳”的片段 看板書，運用“ 的 ”進行概括動植物的圖片 全班交流，直奔重點，品讀感悟 我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。師：把我們剛才所說的連起來，就是生命的詩篇、生命的贊歌啊！ 生命是一個永遠值得思索的話題?！ ∷摹⑸A生命感悟，埋下探究伏筆 升華感悟：學(xué)到這里，回過頭來再看題目《生命 生命》，你會不會有新的理解呢？[出示圖片]生命 生命 生命…… 生命是珍貴的，是小飛蛾極力掙扎的身影。想讀的站起來讀?！ 《嗝凑鸷度诵牡纳嬅姘。∧阍敢饨o畫面配上飽含感情的朗讀嗎？老師給大家配上音樂，自由讀?！ ∽髡邔ι母惺埽骸 靶⌒〉摹薄岸嗝磸姟?，指導(dǎo)讀出驚嘆、敬佩、贊美之情。而那一粒小小的香瓜子又是怎樣撥動我的心弦的呢？ 默讀第3自然段，思考：香瓜子的生命力可以用這一段中的哪一個字來概括？你是從哪里體會到的？ 匯報?！ ★w蛾的求生欲望使我對這個小生命的態(tài)度不知不覺地發(fā)生了變化，一開始我覺得飛蛾怎么樣，后來呢？你從哪些地方看出來？ ——“騷擾”（討厭）“
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