二年級語文下冊單元教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-08 00:35本頁面
【正文】 習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實的發(fā)展。 從而，學(xué)生體會到運用語言的方法和積累語言的樂趣。通過說話、仿寫練習(xí)，鼓勵學(xué)生靈活運用課文里的語言。 小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語言和運用語言。 同時，教師在教學(xué)中能適時地給予點撥、引導(dǎo)、調(diào)控，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲。另外我還根據(jù)語文教學(xué)的特點，先讓學(xué)生在充分自讀課文、熟悉課文的基礎(chǔ)上，感悟理解課文內(nèi)容，然后鼓勵學(xué)生大膽采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動地進行學(xué)習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)，升華提高因此，我力爭做到以讀為本，讓學(xué)生通過各種形式的讀（自讀、師生合作讀、扮演角色讀、齊讀等），去體味課文的語言美，感受文中人物的精神。 要重視朗讀訓(xùn)練，同時自己也要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力第二單元教學(xué)反思在教學(xué)本單元課文時，我根據(jù)教材的重點、難點和特點，讓學(xué)生在語言的感悟理解上，情感的體驗上，特別是語言的遷移運用上，設(shè)計符合教學(xué)實際的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生在讀和說的語言實踐活動中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，是教師缺乏朗讀技巧的指點。在本單
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