初中文言文課外閱讀訓(xùn)練149篇解答-文庫吧資料
2025-04-02 01:24本頁面
【正文】 欲學(xué)，恐已暮矣！”今天讀來，不無啟迪。 （2）文章的缺點(diǎn)不需要?jiǎng)e人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)的。1（1）沒有其它辦法，只有勤奮讀書而且多動(dòng)筆，自然就會(huì)寫好?！?（1）曾經(jīng)歐陽修回答說：“沒有其它辦法，只有勤奮讀書而且多動(dòng)筆，自然就會(huì)寫好；世人的弊病在于：寫作太少，又懶于讀書，每寫出一篇，就想超過別人，像這樣很少有達(dá)到目的的。譯： 14．你從這則短文中獲得的啟發(fā)是什么?請簡要說說。 譯： ①無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。 ） )②世人患作文字少 ((3分)n)：乘機(jī)，③自工：自然會(huì)好。 (選自《東坡志林》)(注釋)①孫莘老：孫覺，字莘老。疵④病不必待人指摘，多作自能見之。 項(xiàng)歲孫莘老①識(shí)歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。 閱讀下面文言文，完成第12～14題。 編輯本段啟發(fā) 孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得半途而廢,，長大后終于成為戰(zhàn)國時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。 編輯本段孟子 名軻，(約前372~前289),戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，儒家學(xué)說創(chuàng)始人之一，被世人尊稱為“亞圣”。從此以后，小孟軻不再因?yàn)榉中亩z忘了書中的內(nèi)容了。（發(fā)現(xiàn)這種情況），小孟軻的母親知道他是因?yàn)榉中亩z忘了書中的內(nèi)容，（于是）把他叫來問道：“為什么中途停止背書？”小孟軻回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了。孟軻小時(shí)候，背誦詩文，他的母親正在織布。失：忘記。 引：拿起。 喧：遺忘。 輟：中止。現(xiàn)在，我們將思維的航班從2000年前回溯到現(xiàn)實(shí)生活中，俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，現(xiàn)在讓你當(dāng)咱們班的班長，請你借鑒周亞夫的做人原則以及管理方法，談?wù)勀銜?huì)怎樣承擔(dān)起班長的職責(zé)？怎樣團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)、處理好各方面的關(guān)系，為同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ （二）孟母戒子（《韓詩外傳》）注釋：方：正。 2周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，令行禁止，不因?yàn)闄?quán)位比自己高的人的到來而改變軍營規(guī)定?！闭菍χ軄喎蚓竦某浞指爬?。 1與此同時(shí)介紹正、側(cè)面描寫以及對比襯托的用法以及作用，總結(jié)周亞夫精神以及人格特點(diǎn)。i介詞w232。u嗟jiē乎曩nǎng者 1（將實(shí)、虛詞重點(diǎn)介紹）。弓弩nǔ按轡p232。 祝茲zī侯棘j237?？梢姾x之豐富。寫文帝勞軍離開細(xì)柳營后，“群臣皆驚”?！保?提問：除了對話以外，本文在敘述方面，有什么特點(diǎn)？ 本文敘述的語言明白、曉暢、簡潔；不是平鋪直敘的介紹文帝勞軍的梗概，而是把人物放在特定的環(huán)境氣氛中，加以刻畫，且用詞準(zhǔn)確、含義豐富，感情色彩強(qiáng)烈。”） (3)在對周亞夫的下屬與皇帝的隨從的描寫中有哪些表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （先驅(qū)曰：“天子且至?！薄ⅰ坝谑翘熳幽税崔\徐行?！保?(2)在敘述描寫中有哪些詞語表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （“軍士吏被甲，銳兵刃，豰弓弩，持滿。教師可作如下點(diǎn)撥： (1)在對話描寫中有哪些詞語表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （“將軍令
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