初中文言文課外閱讀訓練149篇解答-在線瀏覽
2025-05-14 01:24本頁面
【正文】 容層次： 第一部分從開頭到“軍細柳：以備胡”。 第二部分從“上自勞軍”到“成禮而去”，寫周亞夫在細柳營嚴格治軍。第二層從“先驅曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按轡徐行”，寫細柳營軍紀嚴明，連天子也不例外。 第三部分從“既出軍門”到結尾，寫漢文帝深明大義，贊嘆周亞夫治軍嚴格。于是，漢文帝調兵遣將，委派劉禮、徐厲和周亞夫到霸上、棘門和細柳駐扎，“以備胡”。） ，文帝由衷贊嘆：“此真將軍矣！”周亞夫的“真”表現在哪些方面？ 學生閱讀思考，相互交流，讓他們充分發(fā)表自己的看法?！薄ⅰ败娭胁坏抿岏Y”、“介胄之士不拜，請以軍禮見。”、“上至，又不得入?！?、“天子為動，改容式車?！?、“壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。如：寫軍霸上及棘門駐軍的松弛，只用了三個字：“直馳入”，寫細柳營軍容森嚴，細膩逼真，也只用了十多個字。一個“驚”字，既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴感到吃驚，也可能是為周亞夫迎接皇帝不到家，有損天子之威而驚恐；既可能是群臣為文帝的深明大義而感到意外，也可能是為周亞夫過于拘泥于軍紀而惱怒。 看大屏幕：《史記》：是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。門彀go249。i徐行作揖yī介胄zh242。為：動詞w233。i 軍：駐軍軍營將軍 將以/下騎/送迎：:連詞,不譯. 可得而犯耶?：豈能被侵犯呢？ 1“嗟呼,此真將軍矣!”說說從哪里能夠看出來周亞夫不愧為“真將軍”？ 1（為什么稱之為“真將軍”？）―――治軍嚴整,軍紀嚴明,剛正不阿,恪盡職守,不阿諛奉承,不趨炎附勢。陌上桑寫羅敷的美，不從本身去寫，而是從旁觀者的眼中體現，我們說這種寫法叫―――側面描寫；課文標題是《周亞夫軍細柳》，為什么還要寫劉禮軍霸上，徐歷軍棘門？這樣寫有什么好處嗎？ 總結：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。隨時處于備戰(zhàn)狀態(tài)。誦：背書。乃復進：乃，于是；就；復進：繼續(xù)背。 有所失，復得：有的地方忘記了，后來又想起來了。 裂：割斷。復的：又記起來了。小孟軻突然停止背書，一段時間后，接著再背誦下去?！保ㄟ@時），小孟軻的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來告誡他（讀書不能半途而廢）。 道理：做任何事都要全神貫注，一心一意不能分心。有關孟母教子的故事流傳下來還有的還有“孟母三遷”在孟母身上集中展現了中國婦女的克勤克儉，堅守志節(jié)的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”合“身教”的智慧。告訴我們做事要一心一意，不能半途而廢（11分）歐陽修論作文云：“無它術，惟勤讀書而多為之，自工③；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。②乘間(ji224。④疵(cī)：缺點、過失。 12．解釋下列加點實詞的意思。 ①嘗乘間以文字問之 ( )③項歲孫莘老 （ 13．把下列句子譯成現代漢語：（4分） ②疵病不必待人指摘，多作自能見之。（4分）二、閱讀：（一）翻譯：近年來孫莘老結識歐陽修，曾經乘機問他怎樣才能寫好文章。文章的缺點不需要別人指出，只要寫
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