求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題-教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-01 02:08本頁(yè)面
【正文】 紅和小明又去參加合唱隊(duì)的演出了。學(xué)生在這一過(guò)程中，積累了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受了一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，理解了用減法解決求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題的方法。你想玩這個(gè)游戲嗎？請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作，每人從簍子里抓一把花片，再比一比，誰(shuí)抓的花片多，多多少個(gè)。 2． 強(qiáng)化理解。) 提問(wèn)：怎樣列式？[板書：138=5（個(gè)）] 小結(jié)：求紅花片比藍(lán)花片多幾個(gè)，可以用減法計(jì)算。 揭示課題：下面我們就進(jìn)一步研究解決“求兩數(shù)相差多少”實(shí)際問(wèn)題的方法。 反饋：你是怎樣排的？結(jié)果怎樣？（指名演示排花片的過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)比較的結(jié)果） 小結(jié)：小朋友們都很會(huì)動(dòng)腦筋，用擺花片的方法得出了紅花片比藍(lán)花片多5個(gè)。” 提問(wèn)：哪一種花片抓得多？多多少個(gè)呢？ 啟發(fā)：怎樣才能知道哪一種花片多多少個(gè)呢？（學(xué)生可能想到：把他們抓出的紅花片和藍(lán)花片數(shù)一數(shù)，再比一比；把紅花片和藍(lán)花片排一排，再比一比等方法） 提問(wèn)：用哪種方法能使別人很清楚地看出，哪一種花片多多少個(gè)呢？（先把花片排一排，再比較） 談話：請(qǐng)小朋友就用這樣的方法，把紅花片和藍(lán)花片排一排，并和小組內(nèi)的小朋友說(shuō)一說(shuō)你得到的結(jié)果。 小紅：“我抓一把藍(lán)花片有8個(gè)。 利用多媒體動(dòng)畫，展示例題情景?！慷?、 直觀操作，感知算理。比較時(shí)，要把兩根彩帶的一端對(duì)齊，這樣，我們就可以一眼看出哪根長(zhǎng)，長(zhǎng)多少。 引導(dǎo)：如果老師想剪下黃彩帶比紅彩帶長(zhǎng)出的部分，應(yīng)該剪去哪部分？（指名演示，在剪的地方畫下一條虛線，并將其沿虛線剪開） 提問(wèn)：如果黃彩帶比紅彩帶長(zhǎng)50厘米，那么剪去的部分長(zhǎng)多少？ 小結(jié)：也就是說(shuō)，黃彩帶比紅彩帶長(zhǎng)
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