【正文】 踐活動： 為了加強對學生的愛國主義教育，增強學生的民族自尊心和自豪感，發(fā)揚以愛國、愛家鄉(xiāng)、愛校為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚，并把愛國主義教育細化為熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、熱愛班集體，從而增強學生集體意識，培養(yǎng)學生對集體的情感，特開展以下活動：出一期“愛國主義”教育專題黑板報，介紹革命英雄事跡。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。過零丁洋 宋代 文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。[7]等閑：輕易，隨便。[5]三十功名塵與土：年已三十，建立了一些功名，不過很微不足道。[4]長嘯（xi224。[2]憑：靠，倚。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。三十功名塵與土[5]，八千里路云和月[6]。怒發(fā)沖冠南宋?岳飛怒發(fā)沖冠[1]，憑[2]欄處，瀟瀟[3]雨歇。多種形式，有感情地誦讀，激發(fā)自己的愛國情。 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵 翕張；奇花初胎，郁郁皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。 你的帖子：___________________________________ 少年中國說（選段） 梁啟超故今日之責任，不在他人，而全在我少年。⑨“拿回你們的錢！”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國 ，我決不會要你們一個錢的！”我來回答文章對主人公的描寫主要運用了哪些方法？ 整體感知全文，體會文章的思想感情，并說說作者為什么稱這位少年為“愛國者”？ 親愛的同學，如果《少年愛國者》是你從百度網上看到的故事，請你以網友的身份給文中的愛國少年發(fā)一個帖子，寫幾句支持關心鼓（勉）勵的話?！跋碌鹊膰?！”一個說。 ⑥“蠢笨的國民！”一個說。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣換上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經歷。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。有人還走過來與孩子打招呼。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關注的目標。 ②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館請求保護。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。 你還了解哪些革命者的故事？寫出他們的名字。醫(yī)護人員和看守警察都對她敬佩不已。6月30日，趙一曼在準備奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被追捕的日軍趕上，再次落入日軍的魔掌。趙一曼在住院期間，利用各種機會向看守她的警察董憲勛與女護士韓勇義進行反日愛國主義思想教育，兩人深受感動，決定幫助趙一曼逃離日軍魔掌。兇殘的日軍見趙一曼不肯屈服，使用馬鞭狠戳其腿部傷口。日軍為了從趙一曼口中獲取到有價值的情報，找了一名軍醫(yī)對其腿傷進行了簡單治療后，連夜對其進行了嚴酷的審訊。閱讀感悟：趙一曼的故事　　　 在運用以上三種方法體會中心思想時，還要注意作者寫文章時的背景，這樣才能更準確地把握作者的寫作目的。學生只要在閱讀理解全文的基礎上，對這些重點詞句適當作些補充、修改就能順利地概括出文章的中心思想。 　　在有些文章中往往由重點詞句直接點明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。 　　我們常說文章的題目是“文眼”，而眼睛又是心靈的窗戶，那么我們分析題目就能把握文章的靈魂——中心。閱讀指導:體會文章思想感情的方法主要有： 　　⑴　通過分析文章的主要內容和重點部分體會文章的中心思想。歷朝歷代，許多志士仁人都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。制作小報班內展覽。讀書百遍而其義自見。④苦渴：苦惱于。訓，詞義解釋。王肅傳》，略有改動）注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。（選自《三國志”遇言：“當以‘三余’。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見。 課外文言文閱讀 讀書“三余” 遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。C、讀書不在多，在于一個“精”字。作者在第④中例舉“如何讀詩”主要是想告訴人們：（ ）（選擇最合適的一項）A、切忌雜亂無章地讀書。完成下列練習：第①段加點詞“滄海一栗”中的錯別字是（ ），正確的寫法是（ ）。我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應該是生長在泥土中隨風搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應該是她整體的風韻或者一種神韻。很多人，包括一些學者、教授，都習慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法接受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。舉例說，假如你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對話。好書需要形成系統(tǒng)，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。比如在文學領域，當他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！讀書要忌雜。我們沒有義務用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。 談讀書 讀書，一定要讀好書，否則不如不讀。三、文中第三段最后一句作用是_______________二、文中第三段所說的曾國藩一席話，從_______、__________兩方面說。以跡求不可神求，何以得琴書之趣？！”讀書能入禪境的讀者是幸福的，因為書已成為他心靈的道場與生命的禪床！《菜根潭》有言：“人解讀有字書，不解讀無字書。居于禪境的讀書人，“閉門即是深山，讀書隨處凈土。有了優(yōu)秀的讀者而若無優(yōu)秀的書，同樣也不能到達，只有優(yōu)秀的讀者讀優(yōu)秀的書才能漸入禪境。 關于禪境。至若最無聊時讀莊列諸子，不得已時讀屈宋騷經，風雨時讀李杜歌行；愁苦時，讀宋元詞曲，醉中讀齊諧志怪，病中讀內景黃庭。因閱歷之深淺為所得之深淺?。」湃酥鞝c在其《北窗囈）。中望月，老年讀書如臺上玩月”（清、情愫、氣質密切相關，書人心境可謂新穎獨特而繁多。正如厭學的玩童所唱：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，收拾書包過新年。張潮 《幽夢影》）。真正愛書者，他仿佛沒有理由不讀書的，一年四季他都在讀書：“讀經宜春，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別（致別意為自然的景致與人的情致豐富）也；讀諸集宜冬，其機暢（機暢指神機流暢）也。何必擇地，何必擇時？但問立志之真不真耳”，可謂言之鑿鑿，一語破的！對于愛讀書人而言，禁止他讀書，這簡直是一種折磨；對一個不愛讀書人來說，強迫他讀書，于其也是一種折磨。此境非我輩讀書人所能奢求。”（引自《小窗自紀》）。下同）之驚，一快也；可遠眺，二快也；無濕氣浸床，三快也；木末竹顛（即樹梢竹頂）與鳥交語，四快也；云霞宿（即停留）高檐，五快也。法：“讀書宜樓，其快有五；無剝啄（筆者注：剝啄即閱讀理解： 讀書三境讀書三境：環(huán)境、心境、禪境。 (2)結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義。品讀：就思想內容、章法結構、表現技法、語言藝術、藝術風格等方面對文章進行文學和美學的鑒賞性閱讀，從內容和形式方面對文章的具體特征和作者的藝術個性進行分析。閱讀指導：引用：寫文章時，引用成語、詩句、格言、典故等表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭法叫引用。 讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。把《游子吟》有感情地背誦給父母聽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預算開支等，體會父母工作生活的辛苦。誰言寸草心，報得三春暉。車接今在急，天竟情不留！母愛無所報，人生更何求！游子吟 唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。感傷從中起，悲淚哽在喉?！　∥闹械哪赣H用童謠啟蒙了我詩歌的靈感，文題為什么不用“童謠啟蒙”呢？（４分）　　　　___________________________________________________________?！苯Y合文章談談你的理解?！　∧赣H失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……自我檢測　　第二段“微風吹亂了母親滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……”一句運用比喻修辭，表達了作者怎樣的感情？　　　　___________________________________________________________?！薄　∧赣H不識字，卻是我的啟蒙老師?！薄　?我歪頭想了一會硬是解不開?！薄　　　?民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：　　“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。　　母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數來寶）的民間藝人。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！薄　　霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”　　“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院，這是在孩子眼里最美的時辰。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。　　微風吹亂了母親滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……　　坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，故鄉(xiāng)的天空不會忘記。我趕回老家去看她時，她安祥地坐在藤椅里，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰?！皩ξ襾碚f，那比店里買來的任何玩具都要貴重呢。 。 ， “忙乎”的意思是 在文中的括號中寫上合適的關聯詞 ,你最多可以寫出幾個？ A B C D 文中加點的詞語“標價”的意思是實際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財富給了我。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。 待我上了大學，自己有了家之后，就更加體會到自己是多么地依戀著他，不愿意離開他。D CB A為了這木頭“房子”，父親陸續(xù)花了四個月的辛苦勞動?！? “爸爸會做，我們可以一起干。” “我用木塊和找來的舊輪子自己做了一輛?！? 我有點失望。 父親看了看一百美元的標價———這在當時是十分昂貴的，他一邊習慣地提了提自己的腰帶，一邊開著玩笑說：“我想，即使是圣誕老人也買不起這么貴的房子?！胺孔印钡膲ι乡U出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺。 七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經過一家玩具店。而對我來說，最值得驕傲的應該是他親手為我制作的小玩藝兒。 無言的父愛父親是個實干家，他的一生都在忙碌著。短文主要內容：“我” ；母親看過信后， 。（2）文中“知子莫如父”的意思是： 。 根據短文意思填空。而那茶葉的滋味讓我回味至今，難以忘懷。茶葉是收到了，但父親的信足足讓我難過了好久。父親看了信，說：“邊防兵再苦也苦不過南沙。菜葉曬干了，父親出差也回來了，看到滿屋子的菜葉，很是納悶兒，問到底是咋回事。那時正值江南梅雨